会组织非公企业的不同特点，摸清流动党员流出流入地的不同状况，区分领导干部和普通党员的不同标准要求，结合党员所在不同岗位的职责，制定符合实际的学习教育方案。

要利用各种形式方法落实两学做学习教育活动。

要以会课制度为基础，经常开展组织生活会，将党委会的工作方法作为教育活动的重要内容，以创新党课学习党内文件汇报思想交流心得等为本次学习教育的主要形式，在党的基层组织和广大党员中广泛开展两学做相关的创先争优活动，发挥先进典型的示范作用。

同时，要积极利用多媒体和网络，通过微信微博网站手机报电视栏目远程教育平台等媒介，将丰富多样的学习资源推送给广大党员。

篇同志们党中央决定，今年在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学向基层延伸的必经之路。

习近平总书记在中央纪委十届次全会上提出要求，推动全面从严治党向基层延伸，认真纠正和严肃查处基层贪腐及执法不公等问题，让群众更多感受到反腐倡廉的实际成果。

向基层延伸，意味着党员教育不仅局限于领导干部等关键少数，更要把教育的范围扩大到全体党员，反腐倡廉不仅局限于大老虎，更要囊括那些小苍蝇，这充分彰显了中央坚持党要管党从严治党的决心没有变，坚决遏制腐败现象蔓延势头的目标没有变。

两学做学习教育的开展，是引导广大党员自觉运用党章和党规党纪规范自己的言行运用党的理论创新成果武装头脑的重要途径，是教育广大党员深刻领会习近平总书记治国理政新理念新思想新战略坚决贯彻中央各项重要指示精神的指路明灯。

两学做是党员锤炼党性坚定理想信念的根本措施。

习近平总书记在十届中共中央政治局第次集体学习时谈到，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。

对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念意识宗旨观念精神状态廉洁自律道德行为等个方面找准查清问题。

要弄准原因。

在深挖细查认真找准问题的基础上，要弄准病根儿，真正搞清楚问题症结的前因后果。

要透过专题学习讨论，提高认识来找原因透过上党课集中学习，悟透道理来找原因透过召开党支部专题组织生活会，开展批评和自我批评来找原因还能够透过开展广泛谈心活动来找问题原因。

对问题原因要分门别类归纳梳理，进行再对照再聚焦再细化，做到见人见事见思想。

要用准方法。

要扭住改这个牵引，针对查找出的问题，建立整改台账，对个性问题要边学边改即知即改，对共性问题要上下联动专项整治。

同时，把两学做学习教育的问题整改，同巩固扩大党的群众路线教育实践活动成果和抓好严实专题教育问题整改结合起来，继续深入整改不严不实问题，把集中整改与加强日常教育管理结合起来。

在整改问题的过程中，要善于把准脉搏聚焦病灶，因人而异对症下药，精准发力有的放矢，防止大而化之力戒形式主义。

坚持和落实会课组织生活价值认同和情感认同。

只有把学党章党规学系列讲话的工作做扎实了学得精深了，做合格党员才有坚实的思想基础。

是围绕学习教育目标深入学。

两学做学习教育的目标是个进步，即进步坚定理想信念，进步增强政治意识大局意识核心意识看齐意识进步树立清风正气，进步强化宗旨观念。

要紧紧围绕这个目标，始终盯住目标学对照目标改，持之以恒久久为功。

是联系思想工作实际深入学。

只有带着问题学，才能入脑入思，内化于心外化于行。

在学习教育中要透过自我对照自我检查自我反思，民主评议党员召开民主生活会等形式，引导党员做到对照反思，对照党章党规系列讲话，检视自己在服务群众在工作岗位在急难险重任务考验面前，能否发挥共产党员的先锋模范作用，是不是贴合合格党员的标准。

要坚持边学边改，在学中改在改中学，不断净化灵魂擦亮本色端正行为。

是结合中心工作深入学。

学习的目的全在于运用。

开展两学做学习教育，推动广大党员做合格党员，最终目的就是透过发挥党组织的战斗堡垒作用党课讲稿范文五篇整理版学做的认识和体会，跟大家交流共勉。

深刻认识两学做的重大意义和丰富内涵党中央决定，今年在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育，为的是推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和严实专题教育成果，进步解决党员队伍在思想组织作风纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。

这几年，中共中央从作风建设入手，方面通过出台项规定与开展党的群众路线教育实践活动另方面大力开展巡视工作与铁腕反腐并举，目标直指我们党内的关键少数。

已取得的成效，可以说是有目共睹。

而如今开展的两学做的学习教育，却是从关键少数向广大党员的拓展，从集中性教育向经常性教育的延伸。

要做好这次学习教育，就要充分认识到它的风向标意义，把这项活动作为进步深化全面从严治党的重要举措，作为保持发展党的先进性和纯洁性的重大政治任务来对待。

两学做开展的背景如今，在我们国家，要攀登上全面建成小康社会的山头只剩下最后几步，实现中学习教育，坚定理想信念，增强政治意识大局意识核心意识看齐意识，架构起与中央致的知识体系，再反过来指导我们在以后的工作学习中，避免发生理想信念模糊动摇党员意识淡化宗旨观念淡薄精神不振道德行为不端等问题。

做合格党员，自觉遵守讲有标准，努力践行党的宗旨。

开展两学做学习教育，基础在学，关键在做。

做合格党员是本次学习教育的着眼点落脚点，每名党员都要争做讲政治有信念，讲规矩有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为的合格党员。

要教育引导党员强化政治意识，保持政治本色，坚定不移地与以习近平同志为总书记的党中央保持高度致。

要教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，心存敬畏，手握戒尺，筑牢拒腐防变的防线。

要教育引导党员自觉践行全心全意为人民服务的宗旨，以满腔的热情投入到全面建设小康社会的决胜之战中去，关键时刻冲得上千，始终保持干事创业的精气神。

要教育引导党员敢于担当，组织上应当挺身而出，旗臶鲜明地保护担当者，切实保护好勇于改革敢于担流入地的不同状况，区分领导干部和普通党员的不同标准要求，结合党员所在不同岗位的职责，制定符合实际的学习教育方案。

要利用各种形式方法落实两学做学习教育活动。

要以会课制度为基础，经常开展组织生活会，将党委会的工作方法作为教育活动的重要内容，以创新党课学习党内文件汇报思想交流心得等为本次学习教育的主要形式，在党的基层组织和广大党员中广泛开展两学做相关的创先争优活动，发挥先进典型的示范作用。

同时，要积极利用多媒体和网络，通过微信微博网站手机报电视栏目远程教育平台等媒介，将丰富多样的学习资源推送给广大党员。

篇同志们党中央决定，今年在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动严实专题教育之后，深化党内教育的又次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。

今天，我在这里讲次专题党课，我结合学习习总书记系列重要讲话精神，联系我们干部队伍实际，谈谈自己对主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。

共产党员的思想观念个人品质生活作风，不仅关系着个人的品行和形象，更关系到党在群众中的威信和形象，因此，应该自觉将清正廉洁无私奉献艰苦朴素这些高尚的情操内化为个人品质，在坚定的马克思主义理想信念的指导下，紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围。

两学做学习教育就是要通过学习和做人，提高党员群体的整体质量，永葆党的先进性和纯洁性，为党在思想上政治上行动上的团结统夯实基础，为协调推进个全面战略布局贯彻落实大发展理念提供坚强组织保证。

两学做是营造全党上下风清气正政治生态的重要抓手。

习近平总书记曾强调，要带头廉洁自律，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，自觉依法用权秉公用权廉洁用权，营造风清气正的政治生态。

政治生态的好坏，影响党员干部的价值追求和从政取向，影响党内乃至整个社会的精神风貌，关系到两个百年奋斗目标和民的延伸。

要做好这次学习教育，就要充分认识到它的风向标意义，把这项活动作为进步深化全面从严治党的重要举措，作为保持发展党的先进性和纯洁性的重大政治任务来对待。

两学做开展的背景如今，在我们国家，要攀登上全面建成小康社会的山头只剩下最后几步，实现中华民族伟大复兴的征程也胜利在望。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

我国的社会主义建设正在跨越这样个历史瓶颈，需要全体共产党人凝心聚力，坚持下去，不断地开展工作，引领和感召全国人民起来爬坡过坎。

这也就是中共中央在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育的大背景。

党课讲稿范文篇篇近日，中共中央办公厅印发关于在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育方案，要求各地区各部门认真贯彻执行。

这是继群众路线教育实践活动严实专题教育之后，又次深化党内教育净化政治生态的重要实践，是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

把握复兴中国梦的实现，必须持续改善精心营造，推动形成干部清正政府清廉政治清明的良好局面。

两学做学习教育的开展，是稳固全体党员的理想信念，强化基层党员的政治意识，开创全党上下争做合格党员的良好局面，不断增强共产党人自我净化能力，持续弘扬社会主义核心价值观的基本路径。

找准做好两学做学习教育活动的路径学党章党规，学总书记系列讲话精神，贯彻中央统工作部署。

要把握党章党规，逐字逐句通读党章，熟读中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条例等党内法规，明确基本标准树立行为规范，对应，查摆问题。

同时，要认真学习党的历史和革命先辈先进典型，从落马的高级干部身上汲取教训，通过这些具体的生动的案例提升自我的感性认识，并不断深入内化为指导实践的理性思维。

还要结合马克思列宁主义思想理论个代表重要思想及科学发展观，重点学习习近平总书记在各次会议中关于治国理政的新理念新思想新战略，更深入更全面更具体地读懂中央的决策。

通过两学重方式方法，严格区分层次类型，根据