目组的部署安排,我们市中学名师培训班的学员走进省外名校,赴开展了跟岗学习活动,与名师就教育理念课堂教学管理教学实践与研究教学风格形成等话题进行交流。第天,我们集中听了和张两位教授的讲座,内容包括教育科研论文文献检索与应用读书与专业成长等。这些都是常谈常新的话题,通过听讲,增进了理解丰富了自己的认识,对些疑惑问题如研究课题中的有关项目的写法和具体要求,拓展文章的深度,如何更好地阅读等内容也有了深层的思考,为寻求解决办法提供了思路和方向。特别是对实验报告类的研究方法这部分的写作要求认识比较模糊,通过教授的讲座,我认识到研究方法的内容也不只是两句话,而是包括要研究的问题样本性质信息收集工具与程序等内容,而且描述要详尽具体,考虑的问题要细致周到,总之要让读教育学心理学特级教师专著以及关于学科教学的著作,还要阅读当下的学术论文。读书要读经典,读流学者写的书读流的书,阅读能用别人的理论来解释自己的成功之处,在书中会发现你教学行为的依据。读书还要有方法,只读不动笔是效果最差的读书,而最好的方法是摘抄,还要用自己的经历来说明它。这些关于读书研究成长的观点对我很有启发。接下来的天,是按学段学科分组到定点学校展开跟岗学习,主要内容有观摩名师上课观摩教研活动在名师指导开展备课上课评课等活动。我们组的定点学校是市中学。这是所环境优雅设备精良管理流的国有民办中学。在中学的这些天里,带给我的冲击可以说是用震撼来形容,这不只是视觉上的,更有自己教育的思索在惊叹钦佩的同时,更多的是结合自己的情况进行反思。在参观校园的时候,我就在想这华丽的建筑高档次装修,会否束缚了学生的手脚,压抑学生好动的本性学生的活动场所较小,他们的课外活动有保障吗如果学生的场所只限在教室,会否对学生全面发展产生影响我曾看到校园建设变得现教育的水平与能力。现将学习的情况简单总结如下李肖玲校长作题为校长教师学校共同发展的办学思想分享报告。学校品牌建设的思考,德才之师,有为管理,德能之师,有为培养,学校领导威信的塑造,校本研修引领教师专业化发展。冯艳云副校长作学校德育工作经验分享报告抓好党务工作,营造团队合作氛围促进师德教育,秉承贤志,推崇有为思想和特色,每月德育专题教育,科研德育。钢筋弯曲成型的方法及设备采用弯曲机和人工扳手相结合使用,为防止钢筋不到位的质量通病发生,根据梁柱的钢筋直径制作弯箍筋的手摇扳手,弯勾中心轴套管要根据钢筋的直径更换。跟岗学习总结篇月下旬,按教育局和项目组的部署安排,我们市中学名师培训班的学员走进省外名校,赴开展了跟岗学习活动,与名师就教育理念课堂教学管理教学实践与研究教学风格形成等话题进行交流。第天,我们集中听了和张两位教授的讲座,内容包括教育科研论文文献检索与应用读书与专业成长等。这些都是常谈常新的话题,通过听讲,增进了理解丰富了自己的认识,对些疑惑教学方面有了质的提高根据我们几天来不断的评课,我发现,我们这组评课的水平跟刚来时已有了很大的提高,从点到面,从不足到提出建议,从表面到更有深度的评价,我们都在往更高层次的飞跃,上课的水平教学的有效性也是在众多教师的评课中得到提高,相信我们都很心喜,我们也知道这是邹老师的功劳,是邹老师我们才学到实质的东西,是他个人的认真和执着在感染着我们,方老师说得好邹老师永远是我们读不完的书,是我们学习的目标,从如何进行教学有效性到如何评价节优秀课中,学会了怎样小结各个老师的特点怎样深层次评价节课正如冯老师,他把我们的老师都用了个字来形容颜平乐老师的平稳,李宇辉老师的直爽,劳洪喜老师的幽默,何旭军老师的稳重,杨燕娇老师的睿智,郭泽畅老师的细心,方秋水老师的果断,林彩球老师的活泼,聂伟军老师勤奋,谢志伟老师的善思。他这种善于小结的做法很值得我们学习,邹老师也是这样肯定他能善于小结,是种深层次的教学评价方法,特别记得邹老师的那句话如果你评价别人的课只是找别人课中出现的哪个环节做跟岗学习总结合集篇网络版,比如体温计的分度值为何是它至少体现了对生命的重视和关怀。他认为,体温计及体温测量应该另安排节课,让学生了解这些后,然后再测量体温。金老师不把温度计的使用作为重点而更关注原理和设计上,正是体现了他以学生的发展为本和对科学本质科学方法的重视。反思我们的这节教学设计,我们只停留在知道懂得会操作的层面上,没有对其中的科学人文思想给以过多的关注。在我们学员上的物质的分离课的评议中,他提到我们不能为了赶时间或进度,不以不要拖堂为由中断减删教学环节,不要为此而忽略些学生,这体现了对全体学生的关怀。为学生着想,从学生的角度思考问题,是为师者最基本也是最重要的品质。教学过程中,我们仅仅是传授学生以知识,仅仅是让他们会操作会读数吗不是的,我们还应该让学生懂得,科学是在发展的,拥有科学思维科学方法,科学的价值观,才是最重要的。此外,在同伴身上也学到了不少东西。我们在集体备课中,感受到同伴精益求精的态度,有时为了个教学环节讨论上半天,为了个素材或张照片而想方设法搜集,陈的荷叶送给了孩子治头疮,学生通过预习,不难体会到这是祖母心地善良的表现。换了我,可能就想当然地强加给学生个理解的背景,过份地强调了预设的情景,导致后面品读对祖母的思念没有指导到位,顾此失彼,没抓住课堂的实际情况进行教学。可见,真正的教学源自于文本与实际相结合的课堂,重在应用,真实和谐的课堂,有利于形成自我的教学风格。在往后的学习和语文教学工作中,我决心好好地学习相关的专业理论知识,多听课,多向有经验的老师请教有益的教学方法。争取做到以下几个方面节省时间出来,阅读更多的书籍,特别是专业理论方面的书,还要学会多思考,勤做笔记,夯实理论的基础。更积极地投入到课堂教学中,以满腔的热情应对学生,提高课堂效率。更好地锤炼语言,尽量规范地表达内容,让课堂指令更加清楚,改变拖沓啰嗦的作风。千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。教育教学真的需要经过点滴的积累和感悟,才能形成自我独特的教学风格需要有对教研目标百折不挠的信心和耐性,才能在专业技术的道路上有所建树需要有对团队合作精神和技能的掌握,没有挖掘更多的人文教育思想。或许有教师说我们让学生拥有了鸡蛋,何必再去考虑鸡蛋是如何得来的呢事实上,这正是缺乏对科学本质科学思想的关注,正如我们对科学家的探索精神科学研究方法缺乏关注样。如果我们引导学生在得到鸡蛋的同时对蛋是如何来的这问题的关注和思考,可能会为学生今后创造更多类似于蛋的东西打下基础,至少,能让学生懂得如何去珍惜它,从而丰富学生的情感世界。这些新的教育教学理念,在的备课评课议课中也体现了出来,如,我们上温度课,导师对给我们先了解温度的概念和表示方法,温度计的原理,种类,认识体温计,知道温度计的使用方法,然后就是练习使用温度计用温度计测液体的温度,用体温计测体温这样的设计提出了不同的意见这课的教学重点不是温度计的使用这只是操作,关键是让学生理解温度计的原理及其中蕴含的科学方法。所以我们要学生思考这样的问题为什么要使用温度计温度计为什么能测量出温度它的刻度是如何得出的再结合温度计的发展体温计的独特设计渗透情感态度价值观教育暑假去了哪儿的专栏里就展示了学生的旅游见闻日记,里面图文并茂,俨然是本本内容丰富制作精美的游记。另外,从对校门口的保安,到线教师,还有仪器室打印室图书室学校食堂的工作人员的接触,他们的尽职尽责的工作态度热情饱满的精神状态也给我们留下了良好印象。特别是我们的导师金老师,他的言行举止为人处事对待工作的态度,本身就有榜样示范作用。身为副校长的他,没有被更多的行政事务所阻拌,而是深入教研第线且全身心投入,这种敬业热诚执着,对理想信念的追求让我们由衷敬佩。我们学习最后那天的中午,您甚至还没吃好饭又匆匆赶去参加教研活动,这带给我们的,何止是感动当然,作为线教师,对教学教研活动的关注也是重点内容。这些天,我们除了观摩指导老师的课,还听了其他几位老师的课。活动中深刻感受到指导老师金老师的教学理念对科学本源的关注,对学生科学思想科学素养的培养,而这正是以学生的发展为本的新课改重要理念的体现。在年级班上的物质的溶解课,从课堂教学流程来看这节课没多少内容,先是由个别学生学校展开跟岗学习,主要内容有观摩名师上课观摩教研活动在名师指导开展备课上课评课等活动。我们组的定点学校是市中学。这是所环境优雅设备精良管理流的国有民办中学。在中学的这些天里,带给我的冲击可以说是用震撼来形容,这不只是视觉上的,更有自己教育的思索在惊叹钦佩的同时,更多的是结合自己的情况进行反思。在参观校园的时候,我就在想这华丽的建筑高档次装修,会否束缚了学生的手脚,压抑学生好动的本性学生的活动场所较小,他们的课外活动有保障吗如果学生的场所只限在教室,会否对学生全面发展产生影响我曾看到校园建设变得现代化了学生反而不喜欢因为没有了太多活动空间的例子。带着这些疑问,我特地留意课余时间学生的情况,还专门到操场看了课间操的情况,事实上,我的担心是多余的,下课后学生样可以追追跑跑,样热闹非凡,能充分利用空间,开展跑步跳绳等课间操活动。相反,我们农村学校虽然大有活动空间,却组织不好没有很好地利用。而且,中学的课余生活非常丰富,我们也留意了诸如社讲台制作氢氧化钠等物质的溶液,同伴点评之后个别学生与老师分别制作饱和溶液,以比较蔗糖和食盐的溶解能力。最后学生在实验中验证了当给溶液加热时,原先不能溶解的饱和又能溶解溶质了,最终感受到饱和溶液的定义的重要问题特别强调在定温度下,定量的溶剂溶解多少溶质。这是节慢脚步的课,在讲台上配制溶液的几个学生不慌不忙台下的学生也有足够的耐心在看,在等待教师也边操作配制溶液,边巡回走动,让全体学生都能全方位地观察。总结提高,融进自然课堂显风格在以往的课堂里,对于预设的教学环节,