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教师是导演，通过剧本编排教学设计提出要求，学生是演员，在剧本的框架下发挥各自的特长进行表演思考和回答问题，课堂的主体是学生，教师是学生表演过程的引以及它与提问式教学的区别，分析了问题式教学具备的角色颠覆性学习前瞻性和效果层次性等特点，并从教学设计课堂讨论点拨引导问题导向个方面对问题式教学在高中语文的实践过程进行阐述高
高中语文问题式教学实践分析(参考版)
