。

课堂小结通过对纸的研究，我们明白了材料的吸水性与什么有关了吗用过的纸还能再利用吗物品有什么特点从这些物品中，我们发现木头具有哪些特性小组合作，填写气泡图。

介绍棵树成材的流程，当前森林资源的状况。

说说我们应该怎么做。

课堂小结回忆本单元的收获。

掌握了研究物体硬度柔韧性吸水性沉浮情况的方法，比较深入地了解了金属塑料纸木头这几种材料学生动手造张纸我们造的纸是怎么样的哪些会浮填写实验记录单沉可用表示，浮可用↑表示，并进行全班交流，关注有争议的物体。

将物体放到水中央再放手，如果物体向下碰到水槽底部，我们可以说它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，我们可以说它在水中是浮的。

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，小组实验，每种物体可多试几次渗透能力叫做材料的吸水性。

这节课，让我们来研究材料的吸水性吧。

学习重点用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。

学习难点认同物理性质是可以被观察和测量的观点，并具备定的研究材料物理性质的能力。

学习准备学生分组器材大小不同形状不同的金属块木块和塑料块各两种实心。

水小学三年级教科教案范文大全合集大全整理版苦练习从哪些词语可以看出它练得很刻苦请同学们用笔划出来。

鼓起劲拼命飞呀，飞呀急促拼命是什么意思怎样读出这样的语气自由读师范读再练读再指名读过渡这时的小鹰还会像前两次那样肯定的对老鹰说话吗不会有什么不样问话不敢肯定指导读小鹰说的话。

总算是什么意思注意句中的练习读指名读小结经过老鹰如果物体不能碰到水槽底部，我们可以说它在水中是浮的。

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，节约资源的环境保护意识。

学习重点用观察的方法比较材料的吸水性。

学习难点通过比较发现吸水性与材料的组成和结构有关。

学习准备学生每小组厚度尽量相同的纸片塑料片铁片木片纹理较疏松的各片稀释的红墨的研究所得有什么相似的地方纤维我们来造张纸出示造纸方法。

怎样读老鹰得话亲切和蔼带有教育孩子的语气分角色读这两段过渡后来，小鹰又是怎么做的呢自然段自由读自然段思考小鹰跟着老鹰又飞到什么地方更高的天空出示幻灯片从哪儿可以看出它飞得更高了大树看不见了，大山也变矮了小鹰怎么会飞这么高可以被观察和测量的观点，并具备定的研究材料物理性质的能力。

学习准备学生分组器材大小不同形状不同的金属块木块和塑料块各两种实心。

水槽只，装半水槽水。

学习流程导课谈话导入通过前几课的探究，我们已经知道不同材料的硬度柔韧度吸水性各不相同，它们在其它方面还有不同的特性吗这节课我们将把不同的材料放容易沉，像木头塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。

不同材料的沉浮也不同。

认识木头导语木头是种在水中很容易浮的材料，它还有很多其它的特性，在我们的生活中被广泛运用，接下去我们来进步认识木头这种材料。

我们周围有哪些木头制成的物品这些物品有什么特点从这些物品中，我们发现木头具有哪些特性小组入水中，看看它们的沉浮状态，有兴趣吗沉浮实验木块和塑料块各两种实心，认认，它们是由什么材料做的。

，如果把它们放入水中，哪些会沉，哪些会浮填写实验记录单沉可用表示，浮可用↑表示，并进行全班交流，关注有争议的物体。

将物体放到水中央再放手，如果物体向下碰到水槽底部，我们可以说它在水中是沉的。

学生动手造张纸我们造的纸是怎么样的与我们使用的纸有什么相同和不同之处相同都由纤维组成，里面都有空隙。

不同厚薄疏密纸纤维叠加的方式等。

我们能造张厚薄均匀些的纸吗纸也有不同的种类，它们的用途也各不相同。

课堂小结通过对纸的研究，我们明白了材料的吸水性与什么有关了吗用过的纸还能再利用吗观察后全班交流。

学生可能会说出许多纸的特点，均应给予肯定，要注意将学生的关注点引向纸的纤维和结构上去。

我们在铅画纸和餐巾纸里都发现了纤维，纸的纤维是怎么样的呢我们可以把纸放入水中，轻轻搅拌下，进行观察。

学生观察悬浮在水中的纸纤维介绍造纸术导语现在我们已经知道，纸是由许多纤维组成的。

但不知是学无止境，然而我们知道要飞得更高，必须怎样不断努力，才能攀登新的高峰。

师小结看来学习是没有止境的。

小鹰认为自己飞得已经很高了，原来还有比自己更高的。

这就是人外有人，山外有山，只有不断努力，才能永远前进，不断进取。

读读这些词语出示幻灯片人外有人山外有山学无止境不断进取师小结这几个词也正是水滴管。

餐巾纸铅画纸。

筷子棉布老师古代造纸的录像。

学习流程导课小游戏各取所需具体规则教师出示木头纸铁塑料，让学生根据具体情况选择材料，并简单说明理由。

具体情境设置举例做个杯子擦去桌上的水造艘船导语刚才同学们根据具体情况选择了不同的材料，我们认为，不同材料遇到水的反应是不样的，我们把材料对水入水中，看看它们的沉浮状态，有兴趣吗沉浮实验木块和塑料块各两种实心，认认，它们是由什么材料做的。

，如果把它们放入水中，哪些会沉，哪些会浮填写实验记录单沉可用表示，浮可用↑表示，并进行全班交流，关注有争议的物体。

将物体放到水中央再放手，如果物体向下碰到水槽底部，我们可以说它在水中是沉的苦练习从哪些词语可以看出它练得很刻苦请同学们用笔划出来。

鼓起劲拼命飞呀，飞呀急促拼命是什么意思怎样读出这样的语气自由读师范读再练读再指名读过渡这时的小鹰还会像前两次那样肯定的对老鹰说话吗不会有什么不样问话不敢肯定指导读小鹰说的话。

总算是什么意思注意句中的练习读指名读小结经过老鹰拌下，进行观察。

学生观察悬浮在水中的纸纤维介绍造纸术导语现在我们已经知道，纸是由许多纤维组成的。

但不知道同学们了解过没有，世界上第张纸正是由我们中国人造出来的呢，造纸术是我国古代大发明之，我们来看看古人是怎样造纸的，想想跟我们今天的研究有哪些相关的地方。

播放古代造纸的录像。

说说古人造纸与我小学三年级教科教案范文大全合集大全整理版同学们了解过没有，世界上第张纸正是由我们中国人造出来的呢，造纸术是我国古代大发明之，我们来看看古人是怎样造纸的，想想跟我们今天的研究有哪些相关的地方。

播放古代造纸的录像。

说说古人造纸与我们的研究所得有什么相似的地方纤维我们来造张纸出示造纸方法。

小学三年级教科教案范文大全合集大全整理版苦练习从哪些词语可以看出它练得很刻苦请同学们用笔划出来。

鼓起劲拼命飞呀，飞呀急促拼命是什么意思怎样读出这样的语气自由读师范读再练读再指名读过渡这时的小鹰还会像前两次那样肯定的对老鹰说话吗不会有什么不样问话不敢肯定指导读小鹰说的话。

总算是什么意思注意句中的练习读指名读小结经过老鹰学无止境不断进取小学年级教科教案范文大全合集大全完。

纸的观察餐巾纸铅画纸。

导语纸的吸水性，有些同学猜想纸的中间可能有空隙，是不是这样呢让我们更仔细地来观察两种纸吧。

我们可能用什么方法进行更深入的观察呢进行观察方法的指导可以折撕揉用放大镜看放到水里泡泡教师应提醒学生注意观察的顺序。

小组全教学目标流利有感情地分角色朗读课文。

个生字，两条绿线内的个字只识不写。

认识个偏旁。

理解由生字组成的词语。

无止境的道理，教育学生要虚心好学不断进取。

教学重点。

纸的观察餐巾纸铅画纸。

导语纸的吸水性，有些同学猜想纸的中间可能有空隙，是不是这样呢让我们更仔细地来观察两种纸吧。

我们可能用什么方法这篇课文要告诉我们的个深刻道理。

分角色朗读全文，再次体会小鹰学飞的过程。

想想通过学习课文，你认为小鹰是个什么样的小鹰我们应向小鹰学习什么评价大家的感受很深作业小鹰学飞的故事讲给爸爸妈妈听。

神用于自己的学习中。

板书设计大树上面我已经会飞啦，大山上空我真的会飞啦，更高的天空现在我总算会飞了入水中，看看它们的沉浮状态，有兴趣吗沉浮实验木块和塑料块各两种实心，认认，它们是由什么材料做的。

，如果把它们放入水中，哪些会沉，哪些会浮填写实验记录单沉可用表示，浮可用↑表示，并进行全班交流，关注有争议的物体。

将物体放到水中央再放手，如果物体向下碰到水槽底部，我们可以说它在水中是沉的的几次教育，小鹰不仅越飞越高，而且变得虚心了。

老鹰又怎么回答孩子，你抬头看小鹰看到了什么出示幻灯片盘旋是什么意思环绕着飞启发思考小鹰看到更高处还有鹰在盘旋时会想些什么它又会怎样做呢继续往高飞。

当它飞到和那几只鹰样高的天空时，它又会怎么想呢我要继续往高飞。

看来学习是没有尽头的，这的研究所得有什么相似的地方纤维我们来造张纸出示造纸方法。

怎样读老鹰得话亲切和蔼带有教育孩子的语气分角色读这两段过渡后来，小鹰又是怎么做的呢自然段自由读自然段思考小鹰跟着老鹰又飞到什么地方更高的天空出示幻灯片从哪儿可以看出它飞得更高了大树看不见了，大山也变矮了小鹰怎么会飞这么高我们应该怎样对待用过的纸教科教案范文大全教学目标流利有感情地分角色朗读课文。

个生字，两条绿线内的个字只识不写。

认识个偏旁。

理解由生字组成的词语。

无止境的道理，教育学生要虚心好学不断进取。

教学重点。

，小组实验，每种物体可多试几次，注意做好记录。

，形成阶段性认识像金属这类材料制成的物体在水行更深入的观察呢进行观察方法的指导可以折撕揉用放大镜看放到水里泡泡教师应提醒学生注意观察的顺序。

小组观察后全班交流。

学生可能会说出许多纸的特点，均应给予肯定，要注意将学生的关注点引向纸的纤维和结构上去。

我们在铅画纸和餐巾纸里都发现了纤维，纸的纤维是怎么样的呢我们可以把纸放入水中，轻轻搅小学三年级教科教案范文大全合集大全整理版苦练习从哪些词语可以看出它练得很刻苦请同学们用笔划出来。

鼓起劲拼命飞呀，飞呀急促拼命是什么意思怎样读出这样的语气自由读师范读再练读再指名读过渡这时的小鹰还会像前两次那样肯定的对老鹰说话吗不会有什么不样问话不敢肯定指导读小鹰说的话。

总算是什么意思注意句中的练习读指名读小结经过老鹰我们使用的纸有什么相同和不同之处相同都由纤维组成，里面都有空隙。

不同厚薄疏密纸纤维叠加的方式等。

我们能造张厚薄均匀些的纸吗纸也有不同的种类，