状况。幼儿园也为教师带给培训机会,帮忙她们获得最新的知识,提高工作潜力。我们国家规定对幼儿园教师进行定期考核,幼儿园通常把考核成绩优秀的老师聘为班主任,由她们负责安排班内其他教师的工作,管理整个班级。农村幼儿教育已经起步,我国幼儿园很少有男教师,主要原因是受社会传统观念的束缚,是因为幼儿园教师的待遇普遍不高。相比我参观过的城市幼儿园示范幼儿园以及培训是老师提到的国外幼儿教育,那简直是天壤之别。在城里幼儿园教师很重视幼儿园的环境布臵。从建筑布局到室内外环境创设,都很注意从幼儿的身心特点出发,让幼儿充分感受到他们是那里的主人。发达国家的幼儿园的围墙不高,场地很大,体育设施齐全。平衡木荡桥以及钻爬攀登的器械等,大多是用木头或者加上旧轮胎铁筒等废旧材料做成的,上大人,回答在所难免,我们要仔细耐心听完孩子的讲述,并想办法引入正途。在游戏中,我们要以孩子为主体,设计适合这年龄阶段孩子的游戏,我们还要在游戏中注意对孩子的正确引导,比如游戏规则注意事项等,最重要的是让我学到了如何调动孩子的积极性,有些游戏太难孩子体会不到乐趣就没有了兴致,任凭老师鼓吹还是无动于衷有的游戏简单了,对孩子来说没有点挑战性也没有玩的兴致。所以说,把握好游戏的难易程度是个关键。有的孩子很快就会对个游戏失去兴趣和激情,这时候就需要我们以合作者的身份加入到孩子的游戏中,以我们的知识引导孩子深入开展游戏活动,慢慢地适当增加游戏的难度,有效延长游戏的时间,激发探究游戏的兴趣,并尽可能让孩子的想象力得到发展。仔细观察不难发现,同年龄阶段孩子的发展水平是很不同的。比如用雪花片搭兔子,有的孩子看老师搭遍,马上就记住了,做得丝毫不差有的孩子学的很慢,只能搭个兔子头有的东瞧瞧西看看,过了很久也不知道如何下手,不停地请老师帮忙。这就需要老师在,不够吸引小朋友,表情动作不丰富,不够感染小朋友,可能是因为自己放不开,没有做到适度的夸张。评价语言过少,太宽泛,不丰富,不具有针对性。没有照顾到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好的做到因材施教。对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理。以上点是我自己反思后总结才出来的,在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在起交流的时候,他们说自己也有这些不足,我也问过老师,得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于真,备课和准备充分完整地完成,没有出现没有组织完的活动。,语言清楚,声音和语速适度。,在设计和准备教案教具时,也以这个为出发点。,让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的,效度和信度较高。教师幼儿园心得体会锦集篇。在第个星期我准备了堂小班游戏课,名为捉老鼠,虽然只是短短的分钟,但受益非浅。游戏结束后,很多孩子都说玩教学的过程中,根据孩子的特点进行个别教育。学得慢的孩子多重复几遍,学得快的就注意不断的复习旧知识。在绘画能力上,就更能看出儿童之间的差距了,有的对于图形的构造画面的整体感颜色的协调等方面已经表现出了很高的才华,而有的则明显差了个档次。堂课中老师不可能解决所有学生的问题,那么该如何合理安排老师个别指导的时间实践中,我探究出在堂课中,老师可以根据本堂课儿童的反应情况,重点解决两个孩子的学习难题,让两个孩子先掌握,然后再根据下堂课的反应情况,解决其他儿童的问题。如此持之以恒的个别教学,使每个儿童都能学到东西。当然也可以把个别儿童的问题汇总起来,然后在所有的儿童面前解决。每次学习,老师都会在最后通过练习来反馈孩子的学习情况,我认为这样不仅能训练孩子的记忆力和思维思考能力,还能够增强孩子间的竞争,促进学习。在实习期间,我受益匪浅,通过这次实习真是让我明白了很多,只有理论是不够的,也得有实践,但是光实践也是不够的,要理论实践相结合。俗话说真是万事开头难。在教师幼儿园心得体会锦集篇具,让幼儿尽情发挥。教室内还设有玩水玩沙的物品任幼儿摆弄。许多可供幼儿在操作中获得数概念图形归类等知识的玩具筐筐地放在玩具橱内,孩子们能够自由选取。教师还为喜欢在地上摆弄玩具的幼儿准备了许多小块地毯。蒙氏班的每个班都有软沙发软靠垫,幼儿能够惬意地躺着,如果睡着了,教师也不会惊动他,而是给他盖上毛毯,让他睡个够。教室的中间般留有较大的空地,铺上地毯,供幼儿进行群众活动,如听故事唱歌等。在群众活动时,老师不强调规范的坐姿,不强求人人都听,只要幼儿不妨碍别人,教师允许他做自我想做的事。但是,老师在讲课时也十分注重趣味性,教具形象直观,表情生动幽默,对幼儿的发言给予正面的鼓励,以吸引孩子们用心参与。示范级幼儿园的活动区域的布臵充分体现出方便幼儿的观念。如所有的用具都是根据幼儿的身高设计的,便于幼儿观察和选用同类的材料放在齐,便于幼儿按序摆放,又能教幼儿分类每个区域的玩具很丰富,能够带给多种经验作用于不样感官,以满足不样幼儿的需要热闹和安静的地方被隔很开心,心里美滋滋的等等。对我这个第次正式给小孩子上课的人来说,无疑是种肯定。当然我也碰到了个很大的问题我在上课期间经常控制不好课堂纪律,旦把孩子带入游戏中,就很难再带出来,孩子往往显得特别兴奋,乱奔乱跳的,听不进我说的话。因为幼儿的无意注意占优势,有意注意只是渐渐缓慢的发展,想要抓住小孩子的这特点,真是不太容易。还是班主任老师及时提醒我如何让孩子静下心来,但是好了下下过不了多久又吵起来。当时手足无措,真觉得尴尬。看来以后还得好好研究小孩子的心理,找个办法管理好纪律。当然,在整个游戏过程中我显得太心急,总是希望自己提出问题,孩子的思路就会准确无误地按我设计的路线走,但显然这是不可能的,幼儿的想象力极其丰富,可以说是天马行空,千奇百怪。而每当他们说错的时候,我往往不等他们再次思考,就迫不及待地奉上所谓的正确答案。我直担心他们的答案会离题,导致我的课也进行不下去。课后指导老师建议我,给孩子足够的思考空间,答案即使不对,也没关系,孩子的知识阅历本来就及,管理整个班级。农村幼儿教育已经起步,我国幼儿园很少有男教师,主要原因是受社会传统观念的束缚,是因为幼儿园教师的待遇普遍不高。相比我参观过的城市幼儿园示范幼儿园以及培训是老师提到的国外幼儿教育,那简直是天壤之别。在城里幼儿园教师很重视幼儿园的环境布臵。从建筑布局到室内外环境创设,都很注意从幼儿的身心特点出发,让幼儿充分感受到他们是那里的主人。发达国家的幼儿园的围墙不高,场地很大,体育设施齐全。平衡木荡桥以及钻爬攀登的器械等,大多是用木头或者加上旧轮胎铁筒等废旧材料做成的,放臵在柔软的沙地或木屑铺成的场地上,安全系数大。球绳子塑料车很多,尤其是球类和各色玩具车品种较多,玩沙用具随处可见。在楼道里,整齐地摆放着废旧物品,有旧电话旧闹钟废车胎等。木条麦草布条旧纽扣被制成了生动搞笑的卡通形象幼儿喜爱的美术作品和各色玩具。墙上贴的大多是幼儿用废旧物品撕贴涂出来的作品,这些作品虽然粗糙但很可爱。在我曾参观的幼儿园里,每个班都设有美术角,老师为幼儿带给各种颜料实习对我们来说真的是个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不样的知识面,古人常说听不如看,看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有步步的做,又何来步步的发展。在本次长达年的实习期间,我们从各个方面了解了自己将来的工作性质义务和责任。作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子的吃喝拉撒睡时刻都需要教师的帮助,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看看,摸摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了个孩子,要把温暖送给每位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格想做的事。但是,老师在讲课时也十分注重趣味性,教具形象直观,表情生动幽默,对幼儿的发言给予正面的鼓励,以吸引孩子们用心参与。示范级幼儿园的活动区域的布臵充分体现出方便幼儿的观念。如所有的用具都是根据幼儿的身高设计的,便于幼儿观察和选用同类的材料放在齐,便于幼儿按序摆放,又能教幼儿分类每个区域的玩具很丰富,能够带给多种经验作用于不样感官,以满足不样幼儿的需要热闹和安静的地方被隔开来,防止互相干扰。幼儿在简单愉快之中学习知识,发展技能,构成良好的个性等。幼儿享受着被尊重被信任的乐趣。城市的孩子在社会性发展方面比较突出。在室内,他们专心地从事自我的操作活动,无奔跑和大声喧哗现象,幼儿互相攻击与干扰的行为较少。他们自信大胆,敢于表达和表现自我的思想行为,行为习惯好,规则意识强。他们会自主收拾和放臵各类玩具用具等。这与教师和家长重视儿童社会性的培养是分不开的。教师工作认真负责,对孩子耐心细致,充满爱心,经常鼓励孩子,较少粗暴批评。她们与幼儿谈话,都自好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活卫生习惯。作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每位孩子的表现,如孩子的饭量,挑食情况孩子的大小便习惯睡觉规律等等。小班