他们的苦衷,体谅他们的难处,要用爱去温暖关怀他们。多激励少指责批评,更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们,以免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为,也能促动个人产生新的行为。降低门槛,激发兴趣。针对学困生学习困难,接受知识慢,对学习很容易失望。作为教师,我注意做到降低门槛,放宽对他们的要求,让学困生能比较容易地完成学习任务,轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。这样,就容易把学困生引入学习的殿堂,激发学习数学的兴趣。教育工作。主动关心学生的学习情况,及时矫正特殊群体学生不良的学习行为,提供较为科学的适合特殊群体学生的学习方法。教师每学期进行每生次以上的特殊群体学生的家访,填写特殊群体学生家访记录。每月谈话辅导不少于次,并做好辅导记录。分层教学狠抓学困生的学习质量管理工作。各学科教师要在课堂教学单位时间内,通过对特殊群体学生增加简单问题的提问次数,鼓励参与合作学习,全程关注课堂学习状态,适时表扬激励其学习行为,为特殊群体学生充分搭建展示自我的平台。各学科教师要积极尝试实践分层作业,以作业分层布臵分层达成为突破口,提高作业的针对性和实效性。各教师要事先体验确定划分课堂和回家作业的选做题与必做题。加强学生自主学习时间的管理,确保特殊群体学在这给大家带来学困生计划,接下来我们起来看看吧,学困生计划指导思想以科学发展观为指导,大力推行素质教育,促使学生全面发展,全员发展,关注特殊学生,促使教育的均衡协调发展。构建以学校教育为主导,班级教育为主体,家庭社会教育为辅助的特殊群体学生工作体系,创设良好的教学氛围,促使每位学生健康和谐地发展,努力提高全面教学质量,着力打造教学特色品牌。工作目标培养学生树立正确的知识观人生观,养成良好的学习习惯和行为习惯。加强均衡学科的发展,提高兴趣学科的发展,转化弱势学科的发展,全面提高教学质量。工作思路分类教育,分层教学,分科发展,互助学习,跟踪评价。工作内容及措施分类教育切实做好特殊群体学生的分类管理工作。教务科根据学生成绩或学教师。该名单只作内部资料参考使用,决不向学生或家长公开。各班教师根据建议名单选择些具备定的学习能力而又学得差强人意的这部分学生作为重点关注对象。各班教师应以班级为单位进行分类分析,根据成因归类,大致划分成态度类行为类习惯类基础类等几类。建立班级特殊群体学生档案,份留底,份上交教务科。对不同类型的特殊群体学生班主任和任课教师施以相应的教育教学,帮助进步。工作目标培养学生树立正确的知识观人生观,养成良好的学习习惯和行为习惯。加强均衡学科的发展,提高兴趣学科的发展,转化弱势学科的发展,全面提高教学质量。工作思路分类教育,分层教学,分科发展,互助学习,跟踪评价。工作内容及措施分类教育切实做好特殊群体学生的分类管理工作。教务科根据学困生计划精选范文合集篇仅供参考转消极情绪为积极情绪,做到这点,要动以真情,真正从内心关心爱护他们,使他们确实感到爱的温暖,与你心心相印。解除忘掉不良情绪的情景,用有意义的事情填补心理空旷。用语言暗示,消释消极盛怒情绪。激励法,使其振作精神,相信自己,理智的克服困难。学困生计划精选范文合集篇仅供参考。分科发展落实特殊群体学生的学科发展状况分析。各教师要积极撰写教学评估质量分析报告,详细分析特殊群体学生兴趣学科的发展弱势学科的发展状况,从学习态度学习习惯学习方式师生交流应试技巧等方面查找原因,从课堂学习自主学习作业管理课后辅导等方面反思对策。各特殊群体学生要积极撰写教学评估自主反思表,详细分析评估好的方面或成功经验有待改进的方面及原因,提出下阶段学增加简单问题的提问次数,鼓励参与合作学习,全程关注课堂学习状态,适时表扬激励其学习行为,为特殊群体学生充分搭建展示自我的平台。各学科教师要积极尝试实践分层作业,以作业分层布臵分层达成为突破口,提高作业的针对性和实效性。各教师要事先体验确定划分课堂和回家作业的选做题与必做题。加强学生自主学习时间的管理,确保特殊群体学生作业质的提升。各管理教师方面要加强学生自主作业秩序的管理,另方面要对本学科特殊群体学生进行门诊式的个别辅导,认真实施面教育即思想教育面谈课堂作业面批作业面改自习辅导面查阶段考试面评。学困生计划精选范文合集篇学困生需要做好计划,使自己向优等生步步迈进。今天小编在这给大家带来学困生计划,接下来我们起来看看吧,形成。进行理想和纪律教育理想是奋斗的目标,也是正确观念形成促使进步的动力。它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要给予纪律教育。纪律是集体的面貌,集体的美妙,集体的活动,集体姿态和集体的信念。没有纪律的人,是有害社会的人。破坏纪律就是破坏集体利益。所以要教育这些学困生懂得守纪律的重要性,变违纪为守纪,到自觉护纪律。为此,我根据不同对象,分析其原因和内在的实质,采取不同的措施,实践证明是有效的。班级中个别学生学习纪律等各方面都相当差,现在不仅自己成绩提高了,还经常帮助老师干些班级工作,而且还能以自身的体会帮助别人。虽然教师付出了很多,但是见到收获时,心中的乐趣也是任何物质财富都不可比的。所以我们对学困生进行理想和纪律教育时就必念。没有纪律的人,是有害社会的人。破坏纪律就是破坏集体利益。所以要教育这些学困生懂得守纪律的重要性,变违纪为守纪,到自觉护纪律。为此,我根据不同对象,分析其原因和内在的实质,采取不同的措施,实践证明是有效的。班级中个别学生学习纪律等各方面都相当差,现在不仅自己成绩提高了,还经常帮助老师干些班级工作,而且还能以自身的体会帮助别人。虽然教师付出了很多,但是见到收获时,心中的乐趣也是任何物质财富都不可比的。所以我们对学困生进行理想和纪律教育时就必须转消极情绪为积极情绪,做到这点,要动以真情,真正从内心关心爱护他们,使他们确实感到爱的温暖,与你心心相印。解除忘掉不良情绪的情景,用有意义的事情填补心理空旷。用语言暗示,消释消极盛怒通过奖励这导火线,帮助他们点燃渴望进步渴望成功的强烈学习欲望,培养了学习的兴趣。根据小学生的心理特点,学生是既喜欢物质奖励,又喜欢精神奖励。因此我对学生的奖励可分为种发小红花发奖品作业减量测验加分。有位教育家曾说过受奖励的人数如能在总人数的以上,那么是最能鼓动全体学生的士气的。捕捉学生的闪光点,展示自我。学困生往往会被老师和同学们遗忘。作为个合格的教师,要时刻把学困生放在心上,要给他们多创造机会,让他们能展示自我。苏霍姆林斯基说对每个学习困难的儿童我们崇高的使命就在于给予他种自尊感。我们任何时候都不要急于做出最后的绝对的结论学生什么都做不来,他的命运就这么注定了。点点成功会给他带来无可比拟的欢乐自豪感和自信心。我会绪。激励法,使其振作精神,相信自己,理智的克服困难。学困生计划精选范文合集篇仅供参考。利用班主任谈话时间进行集体的青春期教育法律教育安全教育,及时表扬和挖掘特殊群体学生的先进事迹介绍良好的学习方法,每学期召开次学生座谈会。及时了解学生在校思想动态学习情况,班教师要积极配合,相互交流探讨,做好特殊群体学生的思想教育工作。主动关心学生的学习情况,及时矫正特殊群体学生不良的学习行为,提供较为科学的适合特殊群体学生的学习方法。教师每学期进行每生次以上的特殊群体学生的家访,填写特殊群体学生家访记录。每月谈话辅导不少于次,并做好辅导记录。分层教学狠抓学困生的学习质量管理工作。各学科教师要在课堂教学单位时间内,通过对特殊群体学生学困生形成原因情况分析教师是学生的引路人,教师是学生的好朋友,帮助学生找出学习困难的原因,采取些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施,以便着手进行帮扶。与优生比,我们老师要更加尊重学困生的人格,理解他们的苦衷,体谅他们的难处,要用爱去温暖关怀他们。多激励少指责批评,更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们,以免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为,也能促动个人产生新的行为。降低门槛,激发兴趣。针对学困生学习困难,接受知识慢,对学习很容易失望。作为教师,我注意做到降低门槛,放宽对他们的要求,让学困生能比较容易地完成学习任务,轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。这样,就容易把学困生引入学习的殿堂,激发学习数学的兴趣。面查找原因,从课堂学习自主学习作业管理课后辅导等方面反思对策。各特殊群体学生要积极撰写教学评估自主反思表,详细分析评估好的方面或成功经验有待改进的方面及原因,提出下阶段学习的目标改进的措施包括课前预习课堂学习课后作业节假日学习等方面互助学习帮助特殊群体学生构建学习协作体。以班级为单位,依据学生志愿作前提,建立学习协作体,实行对或多对面对面的指导助学,重点是指导特殊群体学生解决学习作业中的疑难问题重树学习的信心重建学习的基础,同时也在监督学困生平时的学习状态上课纪律作业完成情况。跟踪评价激发特殊群体学生自主发展的意识。充分给予特殊群体学生次成功的机会,消除他们的压抑情绪,激发其自主发展的意识,发挥评价的激励和导向功能。学困力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法,因为做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。学困生是与优秀生相比较而存在的,他们的后进并非是永远的。如果转化得法,后来者居上这句话定能在他们身上实现,从而使他们成为合格的劳动者。本学期,我担任年级两个班的数学教学工作,在我所教的年级中,有乔睿张华彬王子涵周鑫韩晋花刘梓豪王欣悦宿雅婷郝玉洁等人在学习上存在较大的困难,针对孩子的具体情况,我制度了以下的帮扶措施。自定目标,超越自我让学生给自己定下学习的目标,这是我们学校张主任教的绝招。制定目标并不是简单的定下自己要达到的等级,而是具体的分数及要求和水平层次,目标不能太高,也不能太低。这样学困生就能根据自己的实际情况困生计划指导思想以