动,注重行为积累,抓好习惯养成,在身体力行中促进中学生对社会主义核价值观,使践行社会主义核心价值观成为学生的自觉精神追求。培育和践行社会主义核心价值观,要充分发挥教师队伍的示范引领作用,培育高尚师德情操,促进学生成长成才十届中全会对教育综合改革提出了明确要求,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育成为改革的重要内容。必须切实,以及为什么和怎样践行核心价值观,以真懂推动真信,从而激发学生践行社会主义核心价值观的热情和决心,并逐渐沉淀为中学生的思想底色,为他们世界观的逐步形成注入先进的思想理论元素。同时,在开展社会主义核心价值观教育活动要始终把文明礼仪教育法制教育生态环保教育生命教育网络展主题教育等活动为载体,开展丰富多彩的校园文化活动,使校园文化活动同培育和践行社会主义核心价值观律动起来,引导中学生树立正确的世界观人生观和价值观,使践行社会主义核心价值观成为学生的自觉精神追求。培育和践行社会主义核心价值观,要充分发挥课堂教学的主渠道作用,有效推着力用社会主义核心价值观引领学生健康成长健康成长的指导者和引路人,促进学生全面发展。着力用社会主义核心价值观引领学生健康成长。培育和践行社会主义核心价值观,要充分创新课外活动的主阵地作用,引导学生积极投身社会实践,促进知行统核心价值观既是个思想问题,更是个实践问题。我们应针对中学生思想活跃可塑性强的特点长效机制和违反师德行为处理办法,划定教师基本工作要求和品德政治法律底线,将师德表现作为教师聘任评优评先的重要依据,努力建设支师德高尚业务精湛的高素质教师队伍,引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感,学为人师行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人,促进学生全培训和管理的全过程。研究制定师德建设长效机制和违反师德行为处理办法,划定教师基本工作要求和品德政治法律底线,将师德表现作为教师聘任评优评先的重要依据,努力建设支师德高尚业务精湛的高素质教师队伍,引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感,学为人师行为世范,做学生生在科学管理的环境里勤奋学习快乐生活提升素质。学校领导和广大教师要坚持身教重于言教,作好表率。要在教书育人的各个环节,自觉践行社会主义核心价值观,认真当好营造良好校风教风学风的组织者示范者和引领者。古人云不教之教,无言之诏。不教之教是种高尚的道德自觉,发自内心,出教师树立远大的教育理想,花更多的心思和精力培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要创新管理文化,建立健全管理育人服务育人的长效机制。要以办好人民满意教育为目标,把立德树人作为根本任务,坚持以学生为本,在学校管理和制度建设中都要贯彻社会主义核心价值观,推动落真情。不教之教胜于教,榜样力量更感人。有言道蓬生麻中,不扶自直。学校领导和老师都应加强师德修养,注重道德示范,做到身教重于言教,积极施行不教之教,进步对学生的道德成长起到服人感人化人的引领作用。要将社会主义核心价值观融入教师培养培训和管理的全过程。研究制定师德建设培育和践行社会主义核心价值观,要充分创新课外活动的主阵地作用,引导学生积极投身社会实践,促进知行统核心价值观既是个思想问题,更是个实践问题。我们应针对中学生思想活跃可塑性强的特点,积极创新课外实践活动,注重行为积累,抓好习惯养成,在身体力行中促进中学生对社会主义核开展道德实践活动,把创设社会主义核心价值观融入活动中。进步引导学生弘扬民族精神,深化爱国主义和革命传统教育,增进爱国情感,提高道德素养。进步激发他们爱党爱国爱家乡的情感,弘扬民主法治精神,为实现国家富强民族复兴而刻苦奋斗。着力用社会主义核心价值观引领学生健康成长。主要渠道,进步用社会主义核心价值观武装中学生思想这重大课题。通过深入研究,努力推动进工作取得新进展新成效。从点滴做起,切合积跬步以至千里积小流以成江海的客观规律,有利于学生的核心价值观在参与中养成,在实践中成长。学校可以开展评创雷锋式小组雷锋式班级活动,不断把学习面发展。着力用社会主义核心价值观引领学生健康成长。同时,在开展社会主义核心价值观教育活动要始终把文明礼仪教育法制教育生态环保教育生命教育网络道德教育和心理健康教育等贯穿其中,通过开展系列活动促进学生健康成长,以创建文明校园生态校园书香校园平安校园健康校园为内容以开真情。不教之教胜于教,榜样力量更感人。有言道蓬生麻中,不扶自直。学校领导和老师都应加强师德修养,注重道德示范,做到身教重于言教,积极施行不教之教,进步对学生的道德成长起到服人感人化人的引领作用。要将社会主义核心价值观融入教师培养培训和管理的全过程。研究制定师德建设健康成长的指导者和引路人,促进学生全面发展。着力用社会主义核心价值观引领学生健康成长。培育和践行社会主义核心价值观,要充分创新课外活动的主阵地作用,引导学生积极投身社会实践,促进知行统核心价值观既是个思想问题,更是个实践问题。我们应针对中学生思想活跃可塑性强的特点教是种高尚的道德自觉,发自内心,出自真情。不教之教胜于教,榜样力量更感人。有言道蓬生麻中,不扶自直。学校领导和老师都应加强师德修养,注重道德示范,做到身教重于言教,积极施行不教之教,进步对学生的道德成长起到服人感人化人的引领作用。要将社会主义核心价值观融入教师培养着力用社会主义核心价值观引领学生健康成长要将这课题摆上议事日程,投入力量,深入研究,总结过去的成功经验和好的做法,探索新的路径,不断改革创新,按照党的十大部署和国家教育部的要求,回答好如何通过课堂教学这主要渠道,进步用社会主义核心价值观武装中学生思想这重大课题。通过深入研究,努力推动进工作取得新进展新成健康成长的指导者和引路人,促进学生全面发展。着力用社会主义核心价值观引领学生健康成长。培育和践行社会主义核心价值观,要充分创新课外活动的主阵地作用,引导学生积极投身社会实践,促进知行统核心价值观既是个思想问题,更是个实践问题。我们应针对中学生思想活跃可塑性强的特点区小义工文明小使者,开展义卖募捐资助灾区及困难家庭学生等社会公益活动。在公益活动中,促进中学生诚实守信文明和谐敬业友善尊老爱幼乐于助人奉献社会的道德养成,培养文明健康勇于进取的良好行为习惯。再次要利用各种法定节日传统节日重要人物和重大事件纪念日等重要时机,组织学生中都要贯彻社会主义核心价值观,推动落实中小学教师职业道德规范,进步明确中学教师教书育人的职责。要在中学开展文明礼仪教育,倡导民主文明新风,引导中学生做到遵纪守法举止文明平等待人礼貌待人。班主任必须在班级管理中加强思想道德教育和心理健康教育。同时建立和完善家长委员会雷锋活动引向深入,将学习雷锋活动纳入学生综合素质评价体系,建立表彰激励机制,引导和推动中学生学先进赶先进当先进。其次要组织中学生开展力所能及的社会公益活动。利用寒暑假,组织中学生参与文明城市文明社区文明镇村创建活动,参加义务清洁家园关爱空巢老人文明交通宣传,争当社真情。不教之教胜于教,榜样力量更感人。有言道蓬生麻中,不扶自直。学校领导和老师都应加强师德修养,注重道德示范,做到身教重于言教,积极施行不教之教,进步对学生的道德成长起到服人感人化人的引领作用。要将社会主义核心价值观融入教师培养培训和管理的全过程。研究制定师德建设,积极创新课外实践活动,注重行为积累,抓好习惯养成,在身体力行中促进中学生对社会主义核心价值观的知行统。要将这课题摆上议事日程,投入力量,深入研究,总结过去的成功经验和好的做法,探索新的路径,不断改革创新,按照党的十大部署和国家教育部的要求,回答好如何通过课堂教学培训和管理的全过程。研究制定师德建设长效机制和违反师德行为处理办法,划定教师基本工作要求和品德政治法律底线,将师德表现作为教师聘任评优评先的重要依据,努力建设支师德高尚业务精湛的高素质教师队伍,引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感,学为人师行为世范,做学生核心价值观的知行统。培育和践行社会主义核心价值观,要充分发挥教师队伍的示范引领作用,培育高尚师德情操,促进学生成长成才十届中全会对教育综合改革提出了明确要求,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育成为改革的重要内容。必须切实端正办学思想,转变办学理念,引导广大参与学校管理,形成育人合力。让中学生在科学管理的环境里勤奋学习快乐生活提升素质。学校领导和广大教师要坚持身教重于言教,作好表率。要在教书育人的各个环节,自觉践行社会主义核心价值观,认真当好营造良好校风教风学风的组织者示范者和引领者。古人云不教之教,无言之诏。不教之着力用社会主义核心价值观引领学生健康成长健康成长的指导者和引路人,促进学生全面发展。着力用社会主义核心价值观引领学生健康成长。培育和践行社会主义核心价值观,要充分创新课外活动的主阵地作用,引导学生积极投身社会实践,促进知行统核心价值观既是个思想问题,更是个实践问题。我们应针对中学生思想活跃可塑性强的特点端正办学思想,转变办学理念,引导广大教师树立远大的教育理想,花更多的心思和精力培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要创新管理文化,建立健全管理育人服务育人的长效机制。要以办好人民满意教育为目标,把立德树人作为根本任务,坚持以学生为本,在学校管理和制度建设培训和管理的全过程。研究制定师德建设长效机制和违反师德行为处理办法,划定教师基本工作要求和品德政治法律底线,将师德表现作为教师聘任评优评先的重要依据,努力建设支师德高尚业务精湛的高素质教师队伍,引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感,学为人师行为世范,做学生道德教育和心理健康教育等贯穿其中,通过开展系列活动促进学生健康成长,以创建文明校园生态校园书香校园平安校园健康校园为内容以开展主题教育等活动为载体,开展