是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯,使学生养成良好的品质。特别是小学生,养成教育尤为重要。因此只有加强养成教育,注重培养学生的良好行为习惯,才能达到培养学生良好素质,促进其终生发展。怎样抓好小学生的养成教育呢我谈下自己的观点从点滴小事做起,进行养成教育古人云勿以善小而不为,勿以恶小而为之。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。养成教育达到随风潜入夜,润物细无声的境地,需要从点滴小事做起。从身边的小事抓起,从点滴抓起,不放弃任何个可以教育的机会。从坐立姿势执笔方法作业书写的规范学习用品的摆放到升旗进出门的礼仪,每个动作,每个环节都进行训练,培养他们从小养成文明礼貌仪表端庄的品质。见到垃圾随手捡起来,在校园内轻声慢步的行走,提供养成教育的实践机会,社会当然也应该参与进来。如为学生提免费的养成教育讲座为学生提供社区服务的机会为学生提供公益活动机会等,这样的实践活动是学校家庭所不能为的。学生会在这样的实践活动中进步感受到自己的行为对社会的帮助贡献,从而激发学生约束自己的言行,自觉养成良好行为习惯的意识。结论学校家庭社会是小学生养成教育的大阵地。养成教育的实施途径又是以学校为主导,实践于家庭,检验于社会。学校教育是前沿阵地,家庭教育是第地阵地,社会环境是第阵地。我们要做就是要把这些地阵地有效串联起来,使之形成种合力,共同作用于养成教育的过程。学生也是自然人,也生活在这个社会里,不管是不是他们自身的意愿,他们都将在这个环境中受到熏陶,受到感染,受到影响。只有这大阵地融为体,才能实现学生养成教育的良性循环,显示出强大的生命力。只有这样做了,我们才能让养成教育真正走进学生的心灵,真正让学生接受受用,我们的大连开发区的小学生养成教育才能具有针对性和实效性,我们的德育才能取得真正的成果。参考文献李勤有效育促进学生健全人格养成教学与管理,梁征平浅析农村小学学生行为习惯的养成教育学周刊,周倩年级学生行为习惯的养成教育教育科研论坛,第篇农村小学生养成教育现状及对策摘要小学阶段养成教育十分重要。从生活卫生学习行为等方面分析了农村小学生习惯差的原因,摆出了农村小学养成教育的现状,针对性地阐述了农村小学养成教育的方式方法。关键词农村养成教育现状对策叶圣陶先生说过什么是教育简单句话,就是要养成习惯。新课程提出培养学生良好品质和个性品质,养成文明讲礼貌守纪律的行为习惯。小学生阶段是孩子生活心理急剧发育变化的重要时期,培养文明守纪的良好习惯如同育苗,趁小才能育之成型,育之结果。学生良好行为习惯的养成是形成良好校风的基础,就个人而言,良好的行为习惯是人生笔巨大的财富,将受益终身。因此,小学阶段的养成教育十分重要。目前小学生差生教育存在的问题目前而言,以上的独生子女,是爷爷奶奶的乖孙子爸爸妈妈的心肝宝贝,沉浸在溺爱之中,过着衣来伸手,饭来张口的小皇帝生活。只要孩子不吵不闹,教育在学校教育中的重要性德育理论与实践,晓勤应重视小学生的养成教育街盛石油教育李院学报,湛东亮关于养成教育地位及作用的思考喀什师范学院学报,第篇关于小学生养成教育的深度思考摘要随着教育教学的不断深化改革,小学教育教学总体上有了质的飞跃,经过学校的年义务教育,每个小学生都会慢慢的成长为社会的栋梁之才。养成教育是构成小学品德教育的个重要的组成部分,在对小学生讲授养成教育时,要不断的从道德范畴和精神层面对其谆谆诱导,使其养成良好的心性。养成教育作为素质教育的基础,是对学生开展德智育整体教育的敲门砖。注重学生的养成教育,可以让学生在今后的学习和生活中保持良好的心态和心理素质,在面对困难时越挫越勇斗志昂扬。所以我们要从学校教育的点点滴滴中加强养成教育。培养学生正确的人生观古人云勿以恶小而为之,勿以善小而不为。要培养孩子做个正直的人,不要看重蝇头小利。更要教育孩子不是自己的东西不能随便拿。我亲眼目睹了个岁的小女孩在小卖部拿东西时的情境,那女孩看卖东西的老姨很忙时,把书包拉开小学生养成教育论述篇养成教育论文到镇敬老院为老人洗衣服擦玻璃收拾房间,教师节开展尊师活动,节开展为妈妈洗脚的活动,培养学生自己管理自己,乐于帮助别人,自觉为集体服务和辨别是非的能力。通过培训,让学生学到书本上学不到的东西。这些活动学生很感兴趣,利于入脑入耳,起到了很好的教育作用。良好的道德行为习惯自然养成。家校合作形成合力,进行养成教育学校实施养成教育必须充分发挥校内校外各种教育途径作用,互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成养成教育任务。可以说学校是养成教育的主阵地,承担着道德知识上的教育和行为上的规范训练,家庭是养成教育的第课堂,父母要用自身的行为去影响孩子,指导并监督他待人接物的礼仪。在养成教育工作中,学校家庭相结合是较好的模式。学校通过家长会家访家长开放日等形式,使家校形成合力,增强教育效果。我校的小学生来自不同的家庭,受到不同环境的影响,特别是出身在农村的农民,望子成龙心切,但由于自己的文化修养有限或由于生活习惯的不良影响,或多或少给我们的小学生造成不同程度的影响。家庭教育在,家庭教育作为养成教育的开端,需要给与足够的重视。强化学校教育,它是养成教育的基地学校作为学生们接受知识的地方,也是其接受养成教育的地方,我们可以从以下方面强化学校教育。社会重视养成教育,提供正确导向小学生的养成教育成果好坏较终是要依靠社会来检验的,同时社会对于养成教育的导向又决定着小学生养成教育的何去何从。面对这样的个大课题,笔者只能从小点入手来提出小小的策略。,为小学生提供良好的养成教育环境社会是个大课堂,小学生可能从中学到很多知识,受期影响也是明显的。当今社会是个爆炸式发展的社会,各式各样的渠道为学生提供了各式各样的信息,有好的有坏的,有正面的,也有负面的。因此社会监督的环节也就必须加强,学生的辨别是非的能力差,我们应该努力地为孩子提供个正确的导向。,提供更多的实践机会学校为学生提供养成教育的实践机会,家庭为孩子提供养成教育的实践机会,社会当然也应该参与进来。如为学生提免费的养成教育讲座为学生提供社区服务的机会为学生提供公益活动机会等,这样的实践活动是学校家庭所操场上的纸屑,会对他大加表扬。久而久之学生就会养成弯腰捡拾的好习惯。常抓不懈,进行养成教育如从要求学生的站姿与坐姿开始,课堂上,要求学生坐端正,懂规矩,守纪律。学习上要求有了困难不要忙于发问,而是先自己认真想想想了以后还不懂,就去查阅工具书仍不懂,再去问老师。这样反复训练,学生不仅提高了学习成绩,还养成了勤思考的习惯。在课桌上要求学生做事有条理,从书包怎么放,作业怎样交,预备铃响后干什么等加以规范训练在生活上要求养成讲究整洁卫生的习惯,要求扫地要先洒水,扫地后要把课桌凳摆放整齐,清洁工具要放回原处。这些都是贴近生活的小事,目标小,每天都要经历,每天都要严格要求,常抓不懈,久而久之良好习惯自然养成。开展丰富多彩的活动,进行养成教育针对小学生活泼好动的特点,开展丰富多彩的活动,是培养学生良好行为习惯的重要方法之。我们利用每周的升旗仪式上的国旗下讲话每周的班队会对学生进行养成教育的培训,在丰富多彩的活动中促进学生良好的道德行为习惯的形成。如每年月日,同学们组成爱心小组的好学生,回到家却是个无规无矩,甚至是蛮不讲理的孩子,听不得别人的意见与教育。也有这样的现象学校要求的些行为被孩子说成是在学校才能做的事情,而脱离了学校这要求就不存在了。所以,出现了手拿红领巾上学,出校门随手扔废纸,都是由于家庭德育与学校德育的脱节造成的。因此,我们要想使养成教育取得良好的效果,就要多方面多渠道与家庭教育结合起来,提高家长对学生养成教育重要性的认识,使家校形成合力,这样就十分有利于学生养成良好的行为习惯,为其以后学习与生活打好基础。辛勤的耕耘结出累累硕果,只要我们不懈的努力学生定会养成良好的行为习惯。关键词小学习惯养成教育小学阶段的教育对于学生而言是十分重要的,它属于人生的启蒙教育,做好这阶段的教育工作,对于学生未来的人生发展以及人生价值观都有极为深刻的影响意义。处在这阶段的孩子正处于身心开始发育的时期,对周围的切事物都感到无比的好奇,学校使他们所接触的第个社会圈子,他们会迫不及待的去学习去模仿那些新鲜的事物。假如在这时候注重他们的道德与精神的培扫地要先洒水,扫地后要把课桌凳摆放整齐,清洁工具要放回原处。这些都是贴近生活的小事,目标小,每天都要经历,每天都要严格要求,常抓不懈,久而久之良好习惯自然养成。开展丰富多彩的活动,进行养成教育针对小学生活泼好动的特点,开展丰富多彩的活动,是培养学生良好行为习惯的重要方法之。我们利用每周的升旗仪式上的国旗下讲话每周的班队会对学生进行养成教育的培训,在丰富多彩的活动中促进学生良好的道德行为习惯的形成。如每年月日,同学们组成爱心小组到镇敬老院为老人洗衣服擦玻璃收拾房间,教师节开展尊师活动,节开展为妈妈洗脚的活动,培养学生自己管理自己,乐于帮助别人,自觉为集体服务和辨别是非的能力。通过培训,让学生学到书本上学不到的东西。这些活动学生很感兴趣,利于入脑入耳,起到了很好的教育作用。良好的道德行为习惯自然养成。家校合作形成合力,进行养成教育学校实施养成教育必须充分发挥校内校外各种教育途径作用,互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成养成教育任务。可以说学校是养成教育的主阵地养,不然会帮助他们建立起正确的价值观,更加积极的接受人生未来的挑战。然而在我国很多小学教育情况不容乐观,因为深受传统教育理念的禁锢,学校往往太注重于分数,而对于道德精神教育并未投入足够的重视。这对学生身心全面健康的成长带来极大的制约,因此,养成教育成为当前摆在小学教育工作者面前重要的任