床工作中。

实习医生从校园走向医院，从书本走向实践，面临将理论知识运用于临床工作的困难，会有焦虑畏惧等心理。

临床医学本科生儿科实习问病例讨论需讨论疑难病情，加快临床思维的形成。

实习医生需认真书写病历，带教教师要及时纠正病历书写，提高书写医疗文书的效率和质量，并对其进行常用诊疗技术的培训，让实习医生熟练掌握腰椎穿刺骨髓穿刺胸腔穿刺等基本操作技术。

各级儿科医师需要提高自身临床教学工作的能力。

查房主治医师具有丰富的理论课教学及临床见习带教经验，查房教授需拿出又成为哑科，小儿表达能力差，诊治不配合，家属情绪焦虑，这给本科实习医生带来了压力和挑战。

通过总结实习带教经验，解决临床医学本科生儿科实习中存在的问题和困境，让其充分了解儿科喜欢儿科，选择成为儿科医师。

临床医学本科生儿科实习问题临床医学论文。

实习过程中，查房主治医师住院总医师住院医师应在临床带教中发挥好临床教学工作。

查房主治率，减少医患矛盾。

良好的医患沟通建立在过硬的知识储备基础上，因此必须了解疾病的发展及转归，才能解释清楚病情，预防并发症的发生，减轻家长的焦虑情绪，同时在沟通中应注意方式及态度，如遇到无法解释的病情，需请上级医师协助沟通，并从中学习沟通技巧。

综上所述，正确认识儿科面临的现状及机遇，加强临床实践技能临床思维能力和独立处理问题的能力临床医学本科生儿科实习问题临床医学论文小云，李易娟，等如何做好儿科实习医生临床医学工程，陈斌本科生儿科实习带教中的问题及对策中国社区医师，作者袁传杰孙小妹吴瑾单位川大学华西第医院。

摘要临床实习是医学生从学生到临床医师过度和转变的关键阶段，提高临床医学本科生儿科实习的质量，对于提高临床医学本科生临床能力及培养儿科医师非常重要。

本文通过总结实习带教发现的临床医学本医生有更多的临床操作机会，做到放手不放眼。

实习医生管理工作。

首先是加强入科教育，提高思想认识。

除了进行常规的科室介绍纪律要求及常见的操作规范之外，着重介绍儿科的特点，包括儿科的用药特点及常用药物剂量计算，小儿问诊及查体技巧儿科病历书写要求。

其次是严格纪律要求，设立实习医生考勤薄，对在岗实习医生每天进行出勤考核。

严格执行请销假制虑情绪，同时在沟通中应注意方式及态度，如遇到无法解释的病情，需请上级医师协助沟通，并从中学习沟通技巧。

综上所述，正确认识儿科面临的现状及机遇，加强临床实践技能临床思维能力和独立处理问题的能力的培养，落实管理制度，加强沟通能力培养，是做好儿科实习医生的关键。

参考文献黄月艳，李强儿科临床实习中学生思想偏差产生原因与对策右江医学，穿刺胸腔穿刺等基本操作技术。

各级儿科医师需要提高自身临床教学工作的能力。

查房主治医师具有丰富的理论课教学及临床见习带教经验，查房教授需拿出更多的时间参与临床教学，同时应加强对儿科住院医师的培养，包括基础知识基本理论基本技能培养以及基本临床思维的培养，比如发热原因待查腹痛原因待查血尿原因待查等常见临床问题的临床思维，儿科住院医师时带教教师应加强自身的临床知识带教意识及教学技巧培训实习过程中，查房主治医师住院总医师住院医师应在临床带教中发挥好临床教学工作。

查房主治医师重点讲解疾病分析与诊断思路，疾病概念诊断的标准分类及治疗原则等，查房时以问题为导向，促进实习医生主动学习，掌握疾病基本的诊疗思路。

住院医师负责带领实习医生掌握收治病人的流程病情观察重点床水平职业素养的提高，对实习医生会有良好的促进作用。

在临床实践中，带教教师的言谈举止和态度立场都会对实习生产生潜移默化的影响，带教教师要对学生诊疗中出现的不规范语言及操作及时纠正，但要注意时机。

对学生的良好表现要及时予以鼓励，使学生建立信心，敢于与患者交流，逐步提高学生与患者沟通方面的技巧与能力。

在保证医疗安全的前体下，让实习。

临床实习让本科生由学生向临床医生的角色转换，本科生尚未进入实习医生的角色，实习时会潜意识地把自己当作学生当作旁观者，把临床实习当作理论学习，不主动参与到问病史查体解读报告分析病情与家长沟通病情等临床工作中。

实习医生从校园走向医院，从书本走向实践，面临将理论知识运用于临床工作的困难，会有焦虑畏惧等心理。

临床医学本科生儿科实习问跑腿等，因此实习医生会对自己实习所做的事情感到困惑甚至怀疑，会推诿或拒绝上级医生的安排。

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由于我国经济水平的发展，农村及城镇医疗保险的普及，群众对优质医疗资源的需求越来越高，医疗单位对医疗人才的学历要求越来越高。

临床医学本科生毕业后找工作越来越难，考研成为大多数临床医学本科生的选择，因到问病史查体解读报告分析病情与家长沟通病情等临床工作中。

实习医生从校园走向医院，从书本走向实践，面临将理论知识运用于临床工作的困难，会有焦虑畏惧等心理由于我国经济水平的发展，农村及城镇医疗保险的普及，群众对优质医疗资源的需求越来越高，医疗单位对医疗人才的学历要求越来越高。

临床医学本科生毕业后找工作越来越难，考研成为大多数临度，对无故旷工者上报临床医学院相关部门进行相应的处理。

再次就是做好临床实习教学记录，包括小讲课疑难病例讨论教学查房等记录，实习医生按要求完成实习手册，出科时完成出科考核，包括理论考试及技能考核。

通过完善和贯彻实施管理制度，更规范地让实习医生融入临床实习工作。

沟通能力不仅包括医患沟通，还有医护及医医沟通等，良好的沟通可以提高工作床水平职业素养的提高，对实习医生会有良好的促进作用。

在临床实践中，带教教师的言谈举止和态度立场都会对实习生产生潜移默化的影响，带教教师要对学生诊疗中出现的不规范语言及操作及时纠正，但要注意时机。

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通过完善和贯彻实施管理制度，更规范地让实习医生融入临床实习工作。

沟通能力不仅包括医患沟通，还有医护及医医沟通等，良好的沟通可以提高工作效率，减少医患矛盾。

良好的医患沟通建立在过硬的知识储备基础上，因此必须了解疾病的发展及转归，才能解释清楚病情，预防并发症的发生，减轻家长的焦临床医学本科生儿科实习问题临床医学论文此在实习阶段，本科生花费大量的时间复习考研，儿科也是考研的冷门专业，因此临床医学本科生不能将精力和时间用于儿科临床实习，甚至在实习期间请假复习。

我国推行住院医师规培制度，本科生大部分不会选择儿科规培，因此实习生不遵守医院的规章制度不遵守科室劳动纪律的问题时有发生，将实习工作看成自己的负担而抵触实习工作，甚至会在加强监管后质疑管小云，李易娟，等如何做好儿科实习医生临床医学工程，陈斌本科生儿科实习带教中的问题及对策中国社区医师，作者袁传杰孙小妹吴瑾单位川大学华西第医院。

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实习医生会被安排比如测血压做心电图测血糖记录出入量换药打印病历资料等看似与学习临床知识无关的事务，甚至科室事务搬东学生诊疗中出现的不规范语言及操作及时纠正，但要注意时机。

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综上所述，正确认识儿科面临的现状及机遇，加强临床实践技能临床思维能力和独立处理问题的能力的培养，落实管理制度，加强沟通能力培养，是做好儿科实习医生的关键。

参考文献黄月艳，李强儿科临床