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实验实施学生每人组，每组个化合物，化合物分别为非那西丁对乙新技术新方法不断涌现，这对其他学科的卓越发展具有重大作用。

仪器分析课程是药学类学科的重要基础课程之，学生通过这门课的学习和训练，掌握重要仪器的基本原理使用方法和实验技巧，这些技术将延伸至药学的各个领域并发挥重要作用。

当前各国较新版的药典中很多分析方法都是基于仪器分析方法提出析化学实验指导第版中种结构类似化合物的区分鉴定实验项目，并对内容进行了修改，开设了种结构类似化合物的红外光谱鉴别种结构类似化合物的紫外光谱测定设计等系列综合性新实验。

摘要为实现创新性药学人才的培养目标，在仪器分析实验课程教学体系中增加综合性设计性实验项目。

运用虚拟教学和启发步入大学后，团队合作的能力与人分享的能力较差。

在涉及合作项目的实验教学中，旦出现失败，往往不能正确对待自己或他人的失误，依赖教师寻找原因，或是漠视失败，不愿意跟同学交流分享经验，这对以后的学习和生活都极为不利。

针对创新性药学人才培养的综合性实验应用复旦大学药学院实验教学直致力于综合性实验中药学人才创新能力培养中药学论文酸和水杨酸，结构分别见图和图。

学生按学号登录学院实验教学中心网站，进行红外光谱仪使用的预习练习，包括思考题和动画操作部分。

课上教师按小组提问非那西丁对乙酰氨基酚和乙酰水杨酸水杨酸结构上的区别，推测对应红外光谱图上应有官能团位臵官能团的区别。

学生进行压片红外光谱仪真实操作，根据得能化和微型化的分析仪器及相关的新技术新方法不断涌现，这对其他学科的卓越发展具有重大作用。

仪器分析课程是药学类学科的重要基础课程之，学生通过这门课的学习和训练，掌握重要仪器的基本原理使用方法和实验技巧，这些技术将延伸至药学的各个领域并发挥重要作用。

当前各国较新版的药典中很多分有扫描图谱电子版更佳。

学生以组为单位查阅文献，总结成课件形式，在规定时间上传至课程电子作业区，教师初步对汇报结果评价反馈，学生修改。

综合性实验中药学人才创新能力培养中药学论文。

实施方法学生每人组，每组个化合物，化合物分别为非那西丁对乙酰氨基酚乙酰水杨注重培养学生的实践能力创新思维创新能力。

使学生课堂内外都能长见识，增才干，增强创新意识，培养实践能力和创新能力。

作为非常重要的基础课程，仪器分析课程也应探索综合性设计性实验内容，丰富实验教学内容。

摘要为实现创新性药学人才的培养目标，在仪器分析实验课程教学体系中增加综合性设计实验中药学人才创新能力培养中药学论文。

年月，教育部关于做好届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知指出各地根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合。

如何将药学专业教育与创新创业教育有机融合，直是笔者思考的问题。

因此，探索在仪器分析实验性实验项目。

运用虚拟教学和启发式教学手段，内容紧贴科研和实际应用。

按科研训练的思路实施实验教学，使学生在教学中获得科研项目经验，促进了学生创新和实践能力的培养。

关键词综合性设计性实验药学人才创新性仪器分析是在分析化学学科第次重大变革过程中发展起来的，其内容繁多，各种自动化智实验原理紫外可见光谱是研究物质在紫外可见光区的分子吸收光谱。

当不同波长的单色光通过被分析物质时能测得不同波长下的吸光度或透光率，在定范围内，以吸光度为纵坐标对横坐标波长作图，可获得物质的吸收光谱曲线。

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学生进行压片红外光谱仪真实操作，根据得到的光谱图，与标准谱图进行比较，匹配度是否满意主要官能谱图的影响。

按科研训练的思路实施实验教学笔者对教学实验项目进行了梳理，寻找与科研训练衔接更好的方式，发现实验课程实施可改为个阶段。

经典验证性实验内容做基础保留经典的验证实验内容，但是在这部分工作中增加与科研相关的条件考察实验。

在仪器分析实验中，般每组人合作完成，数据共享。

个人完析方法都是基于仪器分析方法提出的。

学生惧怕失败缺乏交流，合作精神不强信息时代互联网的普及，使得后大学生从小就接收着海量的信息，他们喜欢独立的观察和认识，对待事物有着自己的看法和见解。

但同时，后的代绝大部分是独生子，生活在的家庭模式下，由于长时间在家人的宠爱中，后的学生在性实验项目。

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实验要求如下查阅文献，进行总结汇报，包括实验题目所用仪器紫外仪器溶剂溶液浓度扫描范围等综合性实验中药学人才创新能力培养中药学论文团与结构类似化合物进行比较，区别在哪里完成实验报告。

种结构类似化合物的紫外光谱测定设计与实施实验目的与要求通过实验熟悉紫外光谱仪的使用方法。

熟悉紫外光谱标准曲线法的设计原理和要求。

了解种物质的紫外光谱图和不同溶剂对紫外光谱图的影响。

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学生进行压片红外光谱仪真实操作，根据得果，而是综合全班的实验数据才能得出结论，既训练了学生实验技能，使他们对分析实验中的数据统计和偶然性因素都有了理性认识，也对科研工作的态度更加端正了。

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学生按学号登录学院实验教学生的创新创业能力培养进行积极有效的实践。

仪器分析实验课程目前存在的问题验证性实验无法满足现代教学要求随着时代发展，验证性实验内容为主教师讲授学生操作的被动教学形式已经无法满足现代教学要求。

课堂教学在保证完成实现高等教育总体目标和要求的基础上，注重培养学生的实践能力创新思维创新能成相对简单的实验内容是比较容易的，但对于条件筛选考察这种重复性大耗时技术含量相对少的实验项目，个人的力量就薄弱了。

因此，这类内容安排由全班去完成，大组下面有小组，既满足了条件筛选需要数量足够多的样本教学时间需要得到了扩充各组又达到训练的要求。

跟以前比，学生不会只关注个人的实验结性实验项目。

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种结构类似化合物的紫外光谱测定设计与实施实验目的与要求通过实验熟悉紫外光谱仪的使用方法。

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综合性力。

使学生课堂内外都能长见识，增才干，增强创新意识，培养实践能力和创新能力。

作为非常重要的基础课程，仪器分析课程也应探索综合性设计性实验内容，丰富实验教学内容。

实验原理紫外可见光谱是研究物质在紫外可见光区的分子吸收光谱。

当不同波长的单色光通过被分析物质时能测得不同波长下综合性实验中药学人才创新能力培养中药学论文酸和水杨酸，结构分别见图和图。

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学生进行压片红外光谱仪真实操作，根据得。

年月，教育部关于做好届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知指出各地根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合。

如何将药学专业教育与创新创业教育有机融合，直是笔者思考的问题。

因此，探索在仪器分析实验课中开设新类型的综合性实验课程，对学有扫描图谱电子版更佳。

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