高自身实际操作能力，更好地满足社会市场需求。

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另外，在项目培训过程中，使学生通过分组方式实现，利用组内不同的分工合作，加强学生之间的沟通和交流，明确团队合作重高职平面设计教育改进策略平面设计论文通过分组方式实现，利用组内不同的分工合作，加强学生之间的沟通和交流，明确团队合作重要性。

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如果设计师缺乏职业精神，那么就不会被客户领。

所以要打破传统，使学生综合能力得到提高，和校企相互合作，促进高职平面设计教育持续发展，还能够使学生积极接触相关企业，提高自身实际操作能力，更好地满足社会市培养学生职业精神职业精神指的是和人们职业活动相互关联并且具备自身职业特征的精神，职业精神基本要素包括职业纪律职业技能职业责任职业态度职业精神及职业理想等。

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