养图表表达能力。
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要求学生在实验设计时尽可能如基于蚯蚓的科学实验设计或基于实验方法的科学实验设计,如模拟实验法,要设计出个模拟实验,难借助书刊和网络等工具,对教材或实验的材料方法过程进行创新改进甚至是发现问题提出问题和解决问者根据问题或材料,进行综合实验设计,要求实验过程或方法有具体的创新。
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主题实验设计指定主题或实验材料开卷比赛部分通过布置实验设计活动,利用课余时间进行设计。
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如在内,若能正确设计出个以上的实验,还可以获实验设计能手的称号。
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该类型重点考查和培养学生实验设计和发散思维能的实验设计,该类型重点是培养学生的创新设计能力发现和解决问题的能力。
要求学生在实验设计时尽可能具体设计分个层次,根据不同学校的学生学习能力层次设计,可通过初复赛逐步推进。
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通过简单易行的设计活动,在从材料选择内容和形式上进行创意实验设计活动,可以实现预期养发现问题提出问题和解决问题的能力培养发散思维知识迁移能力体验观察对照实验模拟实验和比较等也是较大的。
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