总之，本次数学教研活动开展得有声有色很有成果，收获很大，今后要在学校领导的统领导统部署下，扬长避短，把工作做的更好。

小学教研活动总结篇为了促进我校进步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。

经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统安排下，以公开课为教研平台，全校广大教师全员参与的的特点，我们要求学生进行小实验小论文调查报告等，口头的书面的动手的观察的，形式不限。

考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，及时反馈给任课教师。

加强校本化培训，保证高质量的研究。

高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。

要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度计划。

从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标意识对自己所要达到的学习施。

加强教研组组风建设。

按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。

我们在新时期新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针政策认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育教学活动。

我们严格贯彻教育局有关政策规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识技能。

这些是我们科学教师的共同目标。

有序进行常规教学。

每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材走进课堂的活动并没有结束，下阶段，我们将会带着问题，开始新轮深入课堂研究课堂改变课堂，提高课堂有效性的活动。

小学教研活动总结篇为了进步提高课堂教学质量，在校领导的支持下我校选出名数学青年老师参加了本学期教研活动，开展了为期周的听课评课活动，深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化艺术化。

现将这次听课评课活动作以小结听课评课活动亮点比如陶兰兰老师把生活中的糖果带到学习中，让学生通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的学习兴趣，为学习创设充满趣味的学习情景。

老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。

最后得出认知的理念。

比如胡莉老小学教研活动总结范文汇总篇网友投稿机应变及时的恰当的明确地采用激励的语言方法对学生进行评价，充分鼓励冒尖生。

全体成员明确了教研活动的意义，理解了教研活动是认识自我积累经验吸取教训树立信心共同提高不断改进教学方法。

存在问题有个别教师说反思时稍有保留。

时间太短，模式已经构建，但效果还欠佳。

部分教师不明白合作交流实际用意及在教学中的重要作用。

它能创设民主和谐生教生师生相融全面照顾到好中差学生，实现共同达标新知共享的目的。

部分教师教学中对学生的反馈练习设计的少或不精练。

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小学教研活动总结范文汇总篇小学教研活动总结范文汇总篇总结是对取得的成绩存在的问题及得到的经验和学目标兴趣能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。

我们教师要跟着形势，不断转变思想观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结交流反思提升，从而提高自己的思想业务水平。

根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验小论文调查报告等，口头的书面的动手的观察的，形式不限。

考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，及时反馈给任课教师。

加强校本化培训，保证高质量的研究。

高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。

在此，对本期教研活动作如下总结。

活动目的旨在探索各科教师今后的备课授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。

组织形式每组推荐名以上教师，参与做课活动。

教研组从月至十月份，组织十名教师讲授公开课。

授课教师从教材教法及学生的学法教学过程给听课教师进行说课。

能根据教材内容，把握重点，突破难点的进行备课。

课前大家做了充分准备，体现了直观性，有利于学生的认识。

注重学生学习知识的认知规律，培养学生的观察动手动脑动口的能力。

全体教师充分认识在课题教学中，能根据学生的学习动态，灵活机动科组开展了各年级集体备课和数学活动周专题研究教研活动。

本次集体教研活动，发挥了集体的智慧，数学活动周有了个基本开展思路。

月日，参加了桑麻共同体教研活动小学数学教学与信息技术深度融合专题网络教研活动在我校进行。

加强教研组组风建设。

按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。

我们在新时期新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针政策认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育教学活动。

我们严格贯彻教育局有关政策规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。

构建教学策略，全面培养学生的科学素养。

努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小善于探究创新，为今后的自主学习生活工作打下良好的基础。

我们就从以下几方面入手从教学目标上，发展学生的整体素质从教学对象上，全体学生自主参与有效参与动态参与从教学关系上，民主互助合作愉快深化角色改变从教法上，启发导学激励内化从教学要素上，语言工具现代教育媒体，传统教育媒体价值人际关系等综合使用从评价方式，关注学习结果，更重视过程。

小学教研活动总结篇为了切实提高教师的教育教学能力，进步提高我校数学科组学素养，掌握好最基础的科学知识技能。

这些是我们科学教师的共同目标。

有序进行常规教学。

每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。

根据教学实际，严格抓好教学认真工作，备课上课作业课后辅导丝不苟。

工作做细致，要求更具体，更具可操作性评价性。

经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。

课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。

教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。

科学是基础学科，我们的课堂教学中学生的尝试学习上课教师几乎没有用，都是教师步步的引出新知识，教师放的还不够。

数学课堂中学生没有给学生个充分说与思考的时间。

上课教师数学课堂的板书有点乱，认为数学课堂就不要认真考虑板书是的。

总之，本次数学教研活动开展得有声有色很有成果，收获很大，今后要在学校领导的统领导统部署下，扬长避短，把工作做的更好。

小学教研活动总结篇为了促进我校进步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。

经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统安排下，以公开课为教研平台，全校广大教师全员参与的的李建锋老师还申报了镇级骨干。

他们在成长，我们每位教师也在成长。

在以后的工作中，我们洞台小学语数组会继续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。

小学教研活动总结篇又学期，在咱们的繁忙中匆匆度过，为了在今后的教研工作中取长补短，现将本学期工作做总结。

在校园的致布臵及教科室的辅导下，依据校园的教研课题构建基于工作的自立讲堂建构，本学期咱们数学教研组以小学数学中心使命导学的讲堂实习为主题策划了系列的活动，教研组成员充沛发挥集体才智，互帮互助，打开了卓有成效的教研活动。

主题学习，方向引领。

能根据教材内容，把握重点，突破难点的进行备课。

课前大家做了充分准备，体现了直观性，学，充分调动了学生的积极性。

但是，也有个别的教师基本功不够扎实，有待进步提高。

在论文评比中，共收到十余篇教育教学论文，大家共同探讨，共同进步。

活动结束后，教研室唐协辉老师作了总结发言，指出本次活动充分展示了教育教学水平，论文质量非常高，活动非常成功，希望下次活动搞得更好，使我们的小学英语教师队伍不断壮大和提高。

这次活动获得了圆满的成功，与教育教学教师精心准备是分不开的，同时也与教研室和各个学校的支持是分不开的，通过活动提高了教师的业务素质和思想素质，为华蓥市小学英语教小学教研活动总结篇个学期已经过去了，在这年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动核心力量。

要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度计划。

从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标意识对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。

以主题教研提升质量，推动教学改革。

凡是教研课，均要求确定教研主题，评议时也要围绕主题进行，骨干教师要充分发挥示范辐射带动作用课后必须写课后反思，听课体会，做到课得。

平时教师要多关注细节，注意培养学生良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相等。

虽然听课评课活动结束了，学素养，掌握好最基础的科学知识技能。

这些是我们科学教师的共同目标。

有序进行常规教学。

每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为