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教学重点掌握混合运算的顺序。

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航模组有男生人，女生人。

美术组人数是航模组的倍。

合唱组有人。

合唱组人数是美术组的几倍列综合算式解答小明包了个包子，小刚包的个数是小明的倍，小洁包的比小明与小刚的模组的两倍合唱组有人合唱组的人数是美术组的几倍先让学生观察这道题，再思考从题中得到哪些数学信息航模组的男生有人，女生人美术组的人数是航模组的两倍合唱组有人要想知道合唱组的人数是美术组的几倍首先要知道什么合唱组的人数和美术组的人数美术通过学生的计算，发现了相同的数字，相同的符号，因为有了小括号，所以运算顺序不样了，计算的结果也就不样了这情节巧妙地不流痕迹的引入新课，极大地调动了学生主动参与热情，激发了学习兴趣，为顺利传授新课搭建了个很好的平台在学生动手动脑亲自体验的过程中综合算式。

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课堂检测小军从家到少年宫走了分钟。

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和还多个，小美包了个包子。

小洁包的个数是小美的几倍列综合算式解答拓展老师这里还有几道题，你能说出每道题的运算顺序吗和同桌说说吧。

这个对于大家都是小菜了，那咱们加大点儿难度。

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引申你会用中括号吗来试试吧。

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说说运算顺序。

独立计算，生板演。

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