方法解决问题的过程。

在此基础上，教材从学生熟悉的事物出发，安排了这实践活动。

让学生通过阅读资料，运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在综合实践能力和环保意识，激发热爱大自然的情感。

学情预设学生通过有效的数学学习，可以得出以下具体措施废物利用，制作环保贺卡节约用本，不撕纸，作业本双面写节日问候用电话手机短信电子邮件网络交流等形式回收旧书旧本等。

课堂小结通过这节课的学习，同学们认为贺卡和环境有什么关系你还有什么问题和好的建议拓展活动查阅资料收集数据，应用本节题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。

使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。

培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热爱大自然的情感。

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并写篇数学日记。

点评教者留了篇数学日记，数学日记能够折射小学四年级数学你寄过贺卡吗教案范文合集大全整理版案并实施，使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。

教学目标知识目标初步渗透统计的思想和方法，让学生体验用所学知识解决问题的全过程。

通过阅读资料运用统计估算等数学知识，发现生活中存在的问题。

能力目标培养学生查找收集和处理信息以及解决问题的能力。

养学生参与学习过程中的小组合作能力。

培养学生对数学问题的敏锐眼光。

情感目标验统本，不撕纸，作业本双面写节日问候用电话手机短信电子邮件网络交流等形式回收旧书旧本等。

课堂小结通过这节课的学习，同学们认为贺卡和环境有什么关系你还有什么问题和好的建议拓展活动查阅资料收集数据，应用本节课所学知识找找在生活中还有哪些浪费资源的问题。

在社区开展假日小队活动，以各种形式如作版面黑板报演讲等宣传环保知识。

设计意图是对课育课程标准试验教科书数学人教版年级上册第页教材分析学生在第学段已经对数据的收集整理描述和分析过程有所体验，掌握了些简单的数据处理技能，初步经历了用统计的方法解决问题的过程。

在此基础上，教材从学生熟悉的事物出发，安排了这实践活动。

让学生通过阅读资料，运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在的问题，并通过小组合作讨论交流，提出解决问题的近学生的生活实际。

发现问题课前，我让同学们调查了下自己和家里去年收到贺卡的情况。

现在以小组为单位把收集到的数据整理到统计表中课件。

学情预设要引导学生根据制作贺卡砍伐大树的棵数邮寄贺卡所需钱数贺卡的重量生产贺卡排放污水的重量等数据，说出少寄贺卡的好处。

如保护森林，保护大自然减少污染，改善我们的生存环境节约资源减少邮政压力节约开能力。

培养学生对数学问题的敏锐眼光。

情感目标验统计在生活中的应用，感受教学在生活中的价值。

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教学目标通过实践活动，使学生能运用所学的知识，提出解决问题的方案。

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怎样才能正确解决因贺卡带来的环境问题呢小组合作交流节约用纸，拯救树木实践活动方案。

设计意图通过自主探索与合作交流的学习方式，发掘切实可行的节约用纸拯救树木的有效措施在实践活动中巩固数学知识，增强学生的综合实践能力和环保意识，激发热爱大自然的情感。

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在此基础上，教材从学生熟悉的事物出发，安排了这实践活动。

让学生通过阅读资料，运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在环境保护基金会对北京地区机关学校企业商社及邮电等部门的调查，该市每年圣诞节至春节期间的贺卡邮寄量达多万张，相当于砍伐年生树木万多棵。

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学生制成统计表，填写统计表。

分析问题出示问题估算下，全校所有的学生共收到多少张贺卡所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树引导思考怎样根据小组的处提出更多的问题，和同学起讨论解决。

解决问题。

实施解决方案行动起来吧，全班讨论解决问题的方案。

你有什么好的建议，和同学交流下。

课堂小结这节课你有什么收获作业根据今天所学的内容写篇数学日记。

小组活动根据课前收集到的数据，统计本组成员个人和家庭去年收到的贺卡数量。

组个人和家庭去年收到的贺卡数量统计表成员总计平均个人家庭根据统计数据估知识的拓展和延伸，让学生认识到许多实际问题可以借助所学数学知识和方法，去发现分析和解决。

使学生通过活动由认识到行动，由从自我做起到影响周围的人。

设计思路在学生已有的统计知识和生活经验的基础上，学生通过对收到贺卡数量的统计，在自主探索与合作交流的过程中，根据所提供的参考资料对统计的结果进行分析并做出合理解释，发现其中存在的问题，提出解支等。

怎样才能正确解决因贺卡带来的环境问题呢小组合作交流节约用纸，拯救树木实践活动方案。

设计意图通过自主探索与合作交流的学习方式，发掘切实可行的节约用纸拯救树木的有效措施在实践活动中巩固数学知识，增强学生的综合实践能力和环保意识，激发热爱大自然的情感。

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教学目标知识目标初步渗透统计的思想和方法，让学生体验用所学知识解决问题的全过程。

通过阅读资料运用统计估算等数学知识，发现生活中存在的问题。

能力目标培养学生查找收集和处理信息以及解决问题的能力。

养学生参与学习过程中的小组合作能力。

培养学生对数学问题的敏锐眼光。

情感目标验统传递友谊和祝福，你给同学老师亲人朋友寄过贺卡吗今天我们来上节实践活动课你寄过贺卡吗。

点评教者能够通过生活中的贺卡来导入本节课的内容，从学生熟悉的事物出发，贴近学生的生活实际。

发现问题课前，我让同学们调查了下自己和家里去年收到贺卡的情况。

现在以小组为单位把收集到的数据整理到统计表中课件。

小学年级数学你寄过贺卡吗教案模板教学内容义务教小学四年级数学你寄过贺卡吗教案范文合集大全整理版计结果，估计全班全年级和全校共收到多少张贺卡出示阅读资料，小组合作探索。

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实施解决方案行动起来吧，全班讨论解决问题的方案。

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教学目标知识目标初步渗透统计的思想和方法，让学生体验用所学知识解决问题的全过程。

通过阅读资料运用统计估算等数学知识，发现生活中存在的问题。

能力目标培养学生查找收集和处理信息以及解决问题的能力。

养学生参与学习过程中的小组合作能力。

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情感目标验统的数据不定相同，只要不出现计算，就不要对估算结果作统要求。

知识链接统计是关于收集数据理解他们的含义并且应用这些知识做出推断的学科。

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用统计来认识事物的步骤是研究设计抽样调查统计推断结论。

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体验统计对决策的作用，感受在现实生活中蕴含着大量的数学信息，培养学生从数学的角度，运用数学知识和方法解决问题的能力，培养学生的环保意识，激发热爱大自然的情感小学年级数学你寄过贺卡吗教案范文算解决下面问题全班个组，共收到贺卡约张全校人，共收到贺卡约张本市约人，共收到贺卡约张。

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学情预设学生通过有效的数学学习，可以得出以下具体措施废物利用，制作环保贺卡节约在生活中的应用，感受教学在生活中的价值。

学生制成统计表，填写统计表。

分析问题出示问题估算下，全校所有的学生共收到多少张贺卡所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树引导思考怎样根据小组的统计结果，估计全班全年级和全校共收到多少张贺卡出示阅读资料，小组合作探索。

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