领导的好评。

幼儿园大班的工作总结篇对幼儿进行了操作习惯的培养教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有人的学具和书丢失。

游戏式的教学活动在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。

以培养孩子主动学习逻辑推理创造思考解决问题的能力为主旨，活动以游戏式数学的精神为，观察简单的理化现象，获取感性经验。

引导幼儿了解周围生活中的些科技产品及其人们的关系。

对周围环境中的事物事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问。

了解关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识。

孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。

孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法多方法多模式解决问题的能力，具有创造思考的能力逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望。

家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。

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教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过学期的强化训练，孩子们已熟练的掌展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效地使用各种教育方法及手段，全面实施素质教育，提高教育质量。

本班情况我班现有幼儿名，其中男孩名，女孩名。

除了不能入读年级而留下的十余名幼儿以外，其余都是新生。

通过开学两天的观察，我班大部分幼儿很快就适应了新的环境，幼儿之间友好相处。

但很多幼儿以前未受过常规训练，行为习惯等方面还有待加强。

在这学期中，我将帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础。

发展目标健康在群体生活中，保持愉快情绪准时来园，不迟到。

愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。

形成爱护公共卫生的意识，活动后能迅速收拾幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的主角，对于孩子的认知与学习，家长不仅仅不能缺席或忽视，更该担负部分的职责。

所以在活动中我十分注重与家长沟通，争取家长的配合。

让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的发展。

取得的成果孩子们对数学活动十分感兴趣，明白数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。

孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学潜力。

孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。

孩子们主动自学的潜力提高了，能用多想法多方法多模式解决问题的潜力，具有创造思考的潜力逻辑推理的潜力，有探新幼儿园大班的工作总结汇总篇网络版的配合。

让家长参与孩子的学习，协助园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。

本学期，孩子们完成的亲子手册我都认真的检查过，孩子们在家长的协助下完成得非常好。

可见，密切的家长工作取得了定的成效。

取得的成果孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。

孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。

幼儿园大班的工作总结汇总篇网络版。

存在的问题及原因有些课准备很多的材料，但没有去准备。

现代教育技术在教学中的运用还不够。

学校的有些设施也跟不上，像我们学校还算好了，有多媒体教室，但学前班就没有配套的可见，自己也没有去钻研行家园同乐活动等，进步密切家园联系。

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教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有人的学具和书丢失。

游戏式的教学活动在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。

以培养孩子主动学习逻辑推理创造思考解决问题的潜力为主旨，活动以游戏式数学的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在简单快乐的情境下展开与数学的第类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良方式，让进行学具教学操作活动。

通过对学具的嵌入翻转排列组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举反的认知能力。

并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

通过期的学习，孩子在听故事玩游戏的快乐环境中学习了量数计数空间与数概念，并进步提高了自己解决问题的能力，奠定了生都受用的基础密切的家园合作家庭是活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。

所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家据我班的实际情况，以新纲要为工作指导，同时充分发掘孩子学校以及家庭等各类资源，并切实地开展系列活动。

活动中遵循幼儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效地使用各种教育方法及手段，全面实施素质教育，提高教育质量。

本班情况我班现有幼儿名，其中男孩名，女孩名。

除了不能入读年级而留下的十余名幼儿以外，其余都是新生。

通过开学两天的观察，我班大部分幼儿很快就适应了新的环境，幼儿之间友好相处。

但很多幼儿以前未受过常规训练，行为习惯等方面还有待加强。

在这学期中，我将帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础。

发展目标健康在群体生活的动手操作能力和主动自学的能力。

通过期的学习，孩子在听故事玩游戏的快乐环境中学习了量数计数空间与数概念，并进步提高了自己解决问题的能力，奠定了生都受用的基础密切的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。

所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配合。

让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。

本学期，孩子们完成的亲子手册我都认真的检查过，孩子们在家长的协助下完成得非常好。

可见，密切的家长工作取得了定的成效。

取得的成果孩子们对数中，保持愉快情绪准时来园，不迟到。

愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。

形成爱护公共卫生的意识，活动后能迅速收拾整理物品。

有定的自制合作遵守纪律秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。

能关注自己的健康，不舒服时能及时告诉老师。

养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。

积极主动参加体育锻炼。

语言大胆乐意与同伴交往，能安静地倾听他人说话，继续提高自己的语言交往能力。

能主动地在集体面前讲述，声音响亮。

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搞好家园联系，促学园工作全面发展。

幼儿天以上没上学，班主任要打电话家访，必要时应登门家访。

开展家长推门听课日，让家长来园了解幼儿情况。

节日举孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。

孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法多方法多模式解决问题的能力，具有创造思考的能力逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望。

家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。

幼儿园大班的工作总结篇对幼儿进行了操作习惯的培养教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有人的学具和书丢失。

游戏式的教学活动在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。

以培养孩子主动学习逻辑推理创造思考解决问题的能力为主旨，活动以游戏式数学的精神为知识的兴趣和良好品质。

特别是在本期的组合建构篇活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以做中学玩中学学知识练思维的方式，以手眼脑并用，教学做合的方式，让进行学具教学操作活动。

通过对学具的嵌入翻转排列组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举反的认知能力。

并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

通过期的学习，孩子在听故事玩游戏的快乐环境中学习了量数计数空间与数概念，并进步提高了自己解决问题的能力，奠定了生都受用的基础密切的家园合作自主探索的气氛中学习。

把握教学要求，促进学生全面发展，适当改进评价学生的方法。

总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动多说多看多问多表现多思考，尽量多给孩子点思考的时间和多动的余地，把提问的权利还给孩子，学前班数学成绩自然就有很大进步。

幼儿园大班的工作总结篇幼儿园大班特色工作总结我们幼儿园是所名副其实的乡镇幼儿园。

为了形成自己的独特风格，我园结合农村实际，巧用资源，因地制宜地实施，促进幼儿的发展，为幼儿的生打下良好的基础。

我们的课程理念是亲爱自然，拥抱社会，让农村幼儿园课程散发农味。

我班结合幼儿园农味特色的特点，缩小范围，决定以竹子为特色开展工作。

创设有好品质。

个性是在本期的组合建构篇活动中，孩子对变化万千的方块学具十分感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以做中学玩中学学知识练思维的方式，以手眼脑并用，教学做合的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。

透过对学具的嵌入翻转排列组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，构成举反的认知潜力。

并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力。

透过期的学习，孩子在听故事玩游戏的快乐环境中学习了量数计数空间与数概念，并进步提高了自己解决问题的潜力，奠定了生都受用的基础。

密切的家园合作家庭中，保持愉快情绪准时来园，不迟到。

愉快进餐，餐后能将自己的餐具