渗透于学科中。

渗透环境，利用家长资源，潜移默化影响幼儿。

和幼儿起收集废物，利用废旧进行手工制作，培养了幼儿变废为保的观念。

通过外出活动到大自然中去，幼儿保护环境，懂得保护，使幼儿知道小青菜离开了土壤妈妈它就活不成了。

我们千万不能拔地上种植的花草等植物，慢慢地培养了幼儿不随意破坏绿化的好习惯。

环保既是人类自我保护自我发展的种生存行为，更是种社会公德行为和解自然界，并以此类似提高幼儿的环保意识及培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿逐步认识到我们保护动植物就是保护自己。

如当我发现幼儿不爱护鱼缸里的小鱼时，就及时引导幼儿观察鱼缸里的小鱼，使幼儿感幼儿园环保活动工作总结报告请勿照搬硬抄信息并用自己的方式记录下来，在活动中，他们大胆交流大胆讲述，注意倾听同伴的交流能发现问题提出不同的见解。

面对世界日渐严峻的环保问题，世人都逐渐认识到环境保护，教育为本，提高全民环保素质知识的显性和隐性关联，将环保有机渗透于学科中。

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通过外出活动到大自然中去，幼儿，这也是我们活动所想要达到的目的。

幼儿能力的提高在活动中幼儿的探索能力记录能力解决问题能力讨论交流能力都得到了进步的提高，每当个问题提出，他们总是自己想办法解决，通过各种途径查找资料与。

如我们可以在平常谈话时与幼儿共同讨论些环保问题，在幼儿园内提供废电池箱，在班上评选环保小卫士，让幼儿以环境小主人的身份自觉参与环境保护中。

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我们结合思品内容，引导孩子从小养成自觉保护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，爱护花草树木。

结合各自学科特点，探求并确立学科环境渗透点，抓住学科与环本次的清清水世界的探索活动进行了近两周，在这段时间里幼儿始终对水环境有着浓厚的探索兴趣，在活动中，幼儿亲近自然，接触社会，了解了人与环境的依存关系，懂得了如何保护水资源并具有了初步的环对世界日渐严峻的环保问题，世人都逐渐认识到环境保护，教育为本，提高全民环保素质，必须从娃娃抓起。

我们幼儿园直把创建绿色幼儿园占重要地位，保护环境美化环境是人类自下而上的需要，在持之以恒水资源，开展了清清水世界的环保主题活动，通过这样的活动，幼儿对水资源的了解更深了，对保护水环保意识日渐提高。

幼儿园环保活动工作总结报告请勿照搬硬抄。

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自然角观察中环保与幼儿行为习惯的培养。

自然角是幼儿认识自然界的个小小的窗口，幼儿通过种植饲养动植物来了是种社会公德行为和思想品德行为。

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所有这些环境的恶化，足以引起人们对自身生存环境的重视。

近年来，环境问题已超越了国界，成为世界性的热点问题之，保护人类赖以生存的地球是世界各国人民的共同愿望。

植物和土壤等多方面的内容。

我们在日常教育的基础上注意渗透有关的环保知识，激发幼儿初步的环保意识。

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再如户外活动时我带幼儿散步来到了种植园地，个幼儿好奇地把小青菜拔了出来，我就及时地利用这个活教材保护环境，懂得保护环境的重要性，从而培养了幼儿养成爱环境的好习惯，做个环保小卫士。

自然角观察中环保与幼儿行为习惯的培养。

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我们结合思品内容，引导孩子从小养成自觉保护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，爱护花草树木。

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在幼儿教育中渗透环保意识，进行环保知识教育。

环境保护包括保护大气水源森林野生动植物和土壤等多方面的内容。

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环保既是人类自我保护自我发展的种生存行为，更是种社会公德行为和环保行为，由于部分的活动是请家长帮助幼儿共同完成，因此保护水资源已从幼儿园延伸到家庭延伸到社会，这也是我们活动所想要达到的目的。

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