节。号活动正式开始，在辅导孩子的过程中，我始终遵守条例中的规定，牢记认真负责的态度，以学生为本，礼貌耐心亲切的完成辅导任务。同时，我尊敬学生家长，礼貌用词，耐心听从家长的建议。在具体学科指导中，我发现这个孩子存在着偷懒和粗心的坏习惯。我针对这点提出了狠抓辅导效率，减少学习持续时间但增大学习频率的方法，为这个孩子的提高作出了定的贡献。活动结束时，在我和孩子家长共同组织的测验中，他取得了全优的好成绩。在完成自己任务的同时我还统筹着全局，每天与其他的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响。所以，向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。在这种社会发展趋势下，未来社会对人才的要求也不仅是指文化知识，更包括良好健康的心理品质强烈的创新意识和善于与人共事的合作精神教育的目标也将不再是为了学生传承知识，而是为了激发和培养学生终身学习的愿望和能力，让学生学会学习。这些，无疑对我们的教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流，为了培养世纪有用的人才，我们就必须不断更新教育观念，努力掌握现代信息技术，有效改进教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。送教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的种知识或技能，它往往需要时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。小学的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情，却又了解不深，似懂非懂。我平时经常和他们在起聊天，听听他们内心的声音，有时还会聊很多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样点点培养起来，学生也越来越喜欢我。后来听同学们说，在我的课堂上，大家总是会集中精力，作为名支教老师，我为此感到欣慰。面对同事我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质。起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上，我累也舒畅，苦也光荣。在与同事的交流和与学生的配合下，我觉得我的讲课技能提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了。这个学期的实习，我更加体会到教师的辛苦。这里的工作，如学校领导要组织教师对活动进行总结，让大家谈谈参加活动后的体会和收获，促使大家对活动精神的消化吸收，在此基础上，还可组织有关教师上些尝试创新课，把学到的领悟到的东西进行具体实践应用今后要加强城镇学校与农村薄弱学校的联系，如果做到这样，就能有效地改变薄弱学校的面貌，真正达到了送教下乡送去堂课，带动个面的目的。支教的心得感想与收获。时光荏苒，岁月如梭。不等我细细整理，个月的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望下，这个月的支教生活中，有成功，有失败，有过快乐，也有过心酸。但这都不重要，重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。在过去的时间里，我学到很多，感受很多，领悟很多。作为支教大学生，全身心投入教学工作开展教学活动学习在新课标下的各支教的心得感想与收获仅供参考.性所在，正是因为这样，才会有孩子们下课之后直缠在我们身边，跟我们起玩闹，才会带我们到他们村中抗战时期留下的洞去避暑，穿过洞穴去饮冰凉的泉水。他们和我们小时候样下课做着各种各样的游戏，还纷纷热情的拉我们去和他们起玩，不过眼见着熟悉，真的开始玩才发现其实自己早过了那个年龄，几乎都是以他们胜利告终。他们总是盛情的邀请我们去他们的家里玩，几个老师在邀请下来到他们家中，总感觉到他们的质朴和热情。孩子们总是心里最开心的，还跑进跑出替我们准备水喝，活脱脱都是个个小大人，想起以前老师来自己家家访的激动之情也许和这个也有相通之处吧。号上午结束招生后我组织分配了各个参与同学的任务，其中我具体负责了名年级学生的语文及英语辅导工作。会议结束前我们再次学习了爱心法观摩课。我们要选择那些思想作风正派教学经验丰富教学水平较高的教师承担执教任务。就目前来说，教师在课堂教学中要创造种民主和谐的教学氛围，引导学生积极参与到课堂教学中来，要把培养和发展学生的能力作为教学的终极目标，把以传承知识为目的的接受性学习变为以培养能力为目的的研究性学习，尽量让学生通过主动的探索发现和体验，学会对大量信息的收集分析和判断，来增进其思考力和道德判断力。专题讲座或评课。对于农村学校来说，观摩课虽然具有直观性和可摩仿性的特点，但它带给听课者的还只是停留在面上的些感性认识，如果我们对课堂上的些新方法，新理念不加以点明或提示，更会显得是云里雾里。所以，观摩课配以专题讲座或评课，将有助于教师对这些观念和方法的内化，帮助他们把认识变薄弱学校的面貌，真正达到了送教下乡送去堂课，带动个面的目的。支教的心得感想与收获。支教的心得感想与收获支教可以让个人变得不像自己，这就是我的感受，你呢接下来是小编为大家整理的支教的心得感想与收获，希望大家喜欢!支教的心得感想与收获暑期赴县村小学为期半个月的支教已经结束几天了，我们都已经在孩子们的不舍中回到了学校或者家中。在支教中的情形似乎还历历在目，仿佛如昨日发生般，孩子们种故事画面也经常突然出现在脑海中，引得我个人没由来的在那儿阵傻笑。在支教的天里，我看到了，感受到了，也学到了很多。上课的时候表现各种各样的孩子都有，也不是像我当初想象的那样每个人都坐的工工整整开始上课，开始觉得比较难办，不过后来才发现也许这才是孩子们的个性与天出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流，为了培养世纪有用的人才，我们就必须不断更新教育观念，努力掌握现代信息技术，有效改进教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。送教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的种知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的宝贵财富。从我区目前些在体育教学上比较薄弱的学校情况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的，恰恰是教师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是教师自身的学历不高和素质不好，而是教学经验的匮乏。他们也在钻研教材，但最后不得要领他们也在探索教法，但最终不够科学他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中后来才发现也许这才是孩子们的个性与天性所在，正是因为这样，才会有孩子们下课之后直缠在我们身边，跟我们起玩闹，才会带我们到他们村中抗战时期留下的洞去避暑，穿过洞穴去饮冰凉的泉水。他们和我们小时候样下课做着各种各样的游戏，还纷纷热情的拉我们去和他们起玩，不过眼见着熟悉，真的开始玩才发现其实自己早过了那个年龄，几乎都是以他们胜利告终。他们总是盛情的邀请我们去他们的家里玩，几个老师在邀请下来到他们家中，总感觉到他们的质朴和热情。孩子们总是心里最开心的，还跑进跑出替我们准备水喝，活脱脱都是个个小大人，想起以前老师来自己家家访的激动之情也许和这个也有相通之处吧。通过这次送教下乡活动，我谈下我个人的些想法送什么的问题。如果仅把送教下乡活动理解为让城镇，向他们传递些先进的数学课教学经验，对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。送教学方法。如果把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学经验看作是种理性的抽象的行为，那么教学方法的传递应该是感性和具体的了。课堂教学是学校教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进得当，将直接关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，直面听课教师展示自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。怎么送的问题。为了提高信息技术学科送教下乡活动的实效，在这个问题上，可以采用如下的几个方号上午结束招生后我组织分配了各个参与同学的任务，其中我具体负责了名年级学生的语文及英语辅导工作。会议结束前我们再次学习了爱心辅导活动会员条例。下午同学们开始各自与负责的孩子家长联系，商定具体的实施细节。号活动正式开始，在辅导孩子的过程中，我始终遵守条例中的规定，牢记认真负责的态度，以学生为本，礼貌耐心亲切的完成辅导任务。同时，我尊敬学生家长，礼貌用词，耐心听从家长的建议。在具体学科指导中，我发现这个孩子存在着偷懒和粗心的坏习惯。我针对这点提出了狠抓辅导效率，减少学习持续时间但增大学习频率的方法，为这个孩子的提高作出了定的贡献。活动结束时，在我和孩子家长共同组织的测验中，他取得了全优的好成绩。在完成自己任务的同时我还统筹着全局，每天与其他来的样，第次会议还好了，我参加了，如果只是建立个平台，供大家来讨论，经验和交流，完全没有问题，如果是把大家整合，都样，而且会给每支队伍分配任务，那就麻烦了，由于我们是支医学院校的队伍，处于弱势地位。但是不加入，老师说了，就不能享受到里面的消息，什么都没有。这个是个难题。与其他队伍的交流这次在有两支队伍，我们和北师大，我们在前，他们在后，交接的时间上有冲突。特别是他们在我们的课堂上不尊重我们的老师，当时就是很气愤的。交流问题是很重要的，我的观点是在不损害我们的队伍前提下，也该交流下，不要把他们当作什么样，毕竟他们也是来支教的，都是样的。支教的心得感想与收获仅供参考。在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为家教是份切实有价值后，我认为家教是份切实有价值的方案。作为名师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但为人师表这个千年的古训却永远牢记在我的心中。我觉得，做个好老师是非常具有挑战性的同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是个很大的磨练。所以本着这样个向往，我选择了组织家教这项社会实践活动。活动的准备为了能够增加此项活动的含金量。我为活动订立了自己组织，自己分配，自己招生，自己工作的基本宗旨。其中这里的自己实际上指的是个群体即所有参与到我组织的这项活动中来的和我具有同等