感到赏心悦目,增强了课堂教学的活力。构建民主平等文明生解决实际问题,以爱为源,将爱注入学生的心田。教师要充分尊重学生,善于聆听学生的意见想法,正确认识并对待学生的个性特点,学会赏识学生及时发现学生的优点及特长,正确引导,因材施教,用对待学生的耐心爱心及对教育的热情来吸引,感染学生,做学生的良师益友,创能更好地拓展学生的视野及知识的广度。另外,漂亮,大气的板书设计更能增添英语教学的美感,令学生感到赏心悦目,增强了课堂教学的活力。构建民主平等文明和谐的师生关系,助力高效英语课堂。教学过程是师生交往,共同发展的互动过程。教师在教学中起着主导作用,是教学力的提高。新课程改革要求教师要更新教学观念,从容自如地驾驭课堂教学活动,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利进行,从而提高教学效率。个完美的课堂犹如部赏心悦目的戏剧教师是课堂的设计者,组织者,编排者充当导演的角色,学生是剧中人物。这就要求教师不但要对如何提高高中英语课堂教学效率王志江进行,从而提高教学效率。个完美的课堂犹如部赏心悦目的戏剧教师是课堂的设计者,组织者,编排者充当导演的角色,学生是剧中人物。这就要求教师不但要对课堂教学的目的,要求及教学内容烂熟于心,而且对学生的状况要了如指掌,根据不同的学生实施及给予不同的教学活动。标,进而广泛阅读与本单元相关的英语资料,精心设计,认真整合教材,选取适合学生的教学内容。最后,教师还应钻研历届高考英语试题,做到高考英语导向与英语教学相统,通过典型的高考英语试题的练习使学生学习更有效,学习目的更明确。运用新颖科学有效的教学方法及方式课堂教学中,教师要根据不同的教学目的及教学任务选择不同的教学方式及方法。自如地驾驭课堂,做到课堂节奏张弛有度,讲解详略得当,注重学生英语综合能力的提高。新课程改革要求教师要更新教学观念,从容自如地驾驭课堂教学活动,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利胜筹,就得精心设计课堂。首先,教师在设计课堂教学活动时应充分考虑学生的学情,能力等現状。毕竟,教学的最终目的是为了提高学生的综合能力及素养,培养品德高尚,素质过硬的全面发展的人才。因此,教师应将所教授知识与学生的实际情况紧密地联系在起,选择更符合学生动,把学生看作具有独立人格的主体,关注学生的健康成长,关心学生的学习生活及情绪的变化,及时地引导学生,帮助学生解决实际问题,以爱为源,将爱注入学生的心田。教师要充分尊重学生,善于聆听学生的意见想法,正确认识并对待学生的个性特点,学会赏识学生及时发现学教学内容,教学任务及教学方法,对学生分层教学,让每位学生参与到课堂教学活动之中,从中体验并获得作为课堂主体参与者的成就与快乐,增强学习的兴趣与动力,从而达到共同进步,共同发展,全面提高。其次,认真钻研教材,熟悉教材中的重点,难点知识,和要实现的教学目英语专业技能越高的老师越能自如地驾驭课堂,越能把课本所学知识讲得更透彻,更深刻,更广泛,学生更容易理解,还能更好地拓展学生的视野及知识的广度。另外,漂亮,大气的板书设计更能增添英语教学的美感,令学生感到赏心悦目,增强了课堂教学的活力。构建民主平等文明,等鼓励性话语让学生在参与课堂教学活动中产生成就感,从而获得更大的学习热情。诚然,如何提高课堂教学效率,构建优质的高效的课堂是个值得我们每位教育工作者不断实践探索的话题。我相信,只要我们对教学充满热情,对学生倾注爱心,用自己最大的精力与努英语必修,教师可充分利用与文化遗迹相关的图片引入课堂教学,让学生明白和,让英语课堂活起来,让学生动起来。教育是门科学,更是门艺术。教学方法要服务于教学目的和教学任务的要求。在英语课堂教学中,教师要根据不同的教学目的及教学任务选择不同的教学方式及方法。自如地驾驭课堂,做到课堂节奏张弛有度,讲解详略得当,注重学生英语综合能教学内容,教学任务及教学方法,对学生分层教学,让每位学生参与到课堂教学活动之中,从中体验并获得作为课堂主体参与者的成就与快乐,增强学习的兴趣与动力,从而达到共同进步,共同发展,全面提高。其次,认真钻研教材,熟悉教材中的重点,难点知识,和要实现的教学目进行,从而提高教学效率。个完美的课堂犹如部赏心悦目的戏剧教师是课堂的设计者,组织者,编排者充当导演的角色,学生是剧中人物。这就要求教师不但要对课堂教学的目的,要求及教学内容烂熟于心,而且对学生的状况要了如指掌,根据不同的学生实施及给予不同的教学活动。届高考英语试题,做到高考英语导向与英语教学相统,通过典型的高考英语试题的练习使学生学习更有效,学习目的更明确。运用新颖科学有效的教学方法及方式,让英语课堂活起来,让学生动起来。教育是门科学,更是门艺术。教学方法要服务于教学目的和教学任务的要求。在英语如何提高高中英语课堂教学效率王志江力去从事教育教学工作,就定能为提高课堂教学效率做出贡献。参考文献普通高中英语课程标准版杭宝桐中学生英语教学法,华东师范大学出版社年版王鹰主编教育学简明教程,南海出版公司年月第版如何提高高中英语课堂教学效率王志江如何提高高中英语课堂教学效率王志江进行,从而提高教学效率。个完美的课堂犹如部赏心悦目的戏剧教师是课堂的设计者,组织者,编排者充当导演的角色,学生是剧中人物。这就要求教师不但要对课堂教学的目的,要求及教学内容烂熟于心,而且对学生的状况要了如指掌,根据不同的学生实施及给予不同的教学活动。发学生的参与热情及学习兴趣。另外,教师在课堂教学中应尽可能地调动每位学生积极参与课堂教学活动,密切关注他们的学习及心理状况,及时发现学生的闪光点并给予肯定评价,多用,鄄是为了提高学生的综合能力及素养,培养品德高尚,素质过硬的全面发展的人才。因此,教师应将所教授知识与学生的实际情况紧密地联系在起,选择更符合学生的教学内容,教学任务及教学方法,对学生分层教学,让每位学生参与到课堂教学活动之中,从中体验并获得作为课堂主体习兴趣。譬如人教版高中英语必修,由于是部戏剧,教师可事先让学生通过观看影片了解剧中人物对话,表情及人物的内心变化和剧情的发展,然后安排学生扮演剧中人物,在课堂中表演,这将极大激教学内容,教学任务及教学方法,对学生分层教学,让每位学生参与到课堂教学活动之中,从中体验并获得作为课堂主体参与者的成就与快乐,增强学习的兴趣与动力,从而达到共同进步,共同发展,全面提高。其次,认真钻研教材,熟悉教材中的重点,难点知识,和要实现的教学目教师在授课时要紧密关注课堂教学的节奏,避免因教学过程太快,教学内容太过冗长而使学生产生厌烦之感而降低教学效果,也要避免因教学草率,轻浮而使课堂教学活动失控。教师在课堂教学中应做到严谨中求活力,轻松中求效率,师生共同参与,共同探索,共同提高。像人教版高课堂教学中,教师要根据不同的教学目的及教学任务选择不同的教学方式及方法。自如地驾驭课堂,做到课堂节奏张弛有度,讲解详略得当,注重学生英语综合能力的提高。新课程改革要求教师要更新教学观念,从容自如地驾驭课堂教学活动,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利明和谐的师生关系,助力高效英语课堂。教学过程是师生交往,共同发展的互动过程。教师在教学中起着主导作用,是教学活动中的引导者组织者,是学生的引路人及导师。学生是教学活动的主体,是教师教育的对象。教师在课堂教学中应本着切为了每位学生的发展从事自己的教学活与者的成就与快乐,增强学习的兴趣与动力,从而达到共同进步,共同发展,全面提高。其次,认真钻研教材,熟悉教材中的重点,难点知识,和要实现的教学目标,进而广泛阅读与本单元相关的英语资料,精心设计,认真整合教材,选取适合学生的教学内容。最后,教师还应钻研历如何提高高中英语课堂教学效率王志江进行,从而提高教学效率。个完美的课堂犹如部赏心悦目的戏剧教师是课堂的设计者,组织者,编排者充当导演的角色,学生是剧中人物。这就要求教师不但要对课堂教学的目的,要求及教学内容烂熟于心,而且对学生的状况要了如指掌,根据不同的学生实施及给予不同的教学活动。造种宽松自由严谨活泼和和谐的教学氛围,从而更好地实现课堂教学效率的最大化。精心设计课堂教学活动,做到教学有的放矢。教师为了在教学质量和效率上更胜筹,就得精心设计课堂。首先,教师在设计课堂教学活动时应充分考虑学生的学情,能力等現状。毕竟,教学的最终目的课堂教学中,教师要根据不同的教学目的及教学任务选择不同的教学方式及方法。自如地驾驭课堂,做到课堂节奏张弛有度,讲解详略得当,注重学生英语综合能力的提高。新课程改革要求教师要更新教学观念,从容自如地驾驭课堂教学活动,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利活动中的引导者组织者,是学生的引路人及导师。学生是教学活动的主体,是教师教育的对象。教师在课堂教学中应本着切为了每位学生的发展从事自己的教学活动,把学生看作具有独立人格的主体,关注学生的健康成长,关心学生的学习生活及情绪的变化,及时地引导学生,帮助学课堂教学的目的,要求及教学内容烂熟于心,而且对学生的状况要了如指掌,根据不同的学生实施及给予不同的教学活动如何提高高中英语课堂教学效率王志江。英语专业技能越高的老师越能自如地驾驭课堂,越能把课本所学知识讲得更透彻,更深刻,更广泛,学生更容易理解让英语课堂活起来,让学生动起来。教育是门科学,更是门艺术。教学方法要服务于教学目的和教学任务的要求。在英语课堂教学中,教师要根据不同的教学目的及教学任务选择不同的教学方式及方法。自如地驾驭课堂,做到课堂节奏张弛有度,讲解详略得当,注重学生英语综合能教学内容,教学任务及教学方法,对学生分层教学,让每位学生参与到课堂教学活动之中,从中体验并获得作为课堂主体参与者的成就与快乐,增强学习的兴趣与动力,从而达到共同进步,共同发展,全面提高。其次,认真钻