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教师还应当关注小学生的学习行为及特点，通过对小学生的学习行为的研究，确定些能够激发学生阅读兴趣的读物，以兴趣来调动学生阅读学习的积极性。
虽然小学生在行为认知以及学习能力方面有所欠缺，为小，应到在原有课本读物的基础之上，鼓励学生进行阅读学习。
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语文学习
小学语文阅读教学的高效实施策略分析(赵常娥)
