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完善认知关于海洋技能的教学模式以海洋技能为主要目标的教学模式。
通过带领学生进入海洋实景或模式实的教学模式。
关于海洋认知的教学模式以海洋认知为主要目标的教学模式。
通过展示海洋实物或模型，引导学生发现知识关联，激发学生学习兴趣，通过小组学习方式的行动。
能以实际行动爱护海洋环境。
树立珍惜海洋资源，保护海洋环境的意识，并能落实在行动中。
感受海洋与人类生活的关系。
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了解海洋牧场及海产品精深加工的些技术方法和发展前景。
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有探究海洋爱护家乡的意识和能力。
树立合理开发舟山群岛海洋能的意识。
海洋经济与社会知道海洋经海洋情感为主要目标的教学模式。
再现海洋情景，引导学生发现问题，激发学生情感，小组辩证讨论形成自己观点，开展班级辩论，达成情感共识，教师小结，提升学以海洋技能为主要目标的教学模式。
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探索海洋教育课堂教育模式根据关于在中为了条海洋教育主线所构成的不同教学目标教学方法教学策略和教学内容，研究形成了关于海洋的认知关于海洋的通过参观访问等形式，了解舟山海洋生物园区的发展情况。
通过规划舟山国际物流岛和舟山海洋综合旅游区的设计，提高综合能力和可持续发展意识。
培养热爱家乡舟体和抓手，提高学生海洋素养，传承和弘扬海洋文化，从而促进学生核心素养发展，为培养舟山群岛新区未来建设者和接班人做贡献。
有探究海洋爱护家乡的意识和能民学校和少年海洋学校，年，作为普陀教育的特色之，在全区中小学校推广。
年后，随着党的十大海洋强国战略和带路的宏伟蓝图的提出，区教育局总结前期海洋教育识关联，激发学生学习兴趣，通过小组学习方式，展示学习成果，教师适时评价，完成学生对海洋知识的相关认识。
知道些促进海洋资源可持续发展的举措，思考自己海洋情感。
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区域推进海洋教育普陀样板的探索与实践周磊斌周剑挺徐朝挺执笔舟山市普陀区教育局浙江舟山舟山市普陀区海洋教育自年起步于虾峙中心小学，开设未来养热爱家乡舟山港的情感，并树立为之做出自己的贡献的理想。
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区域推进海洋教育普陀样板的探索与实践(周磊斌周剑挺徐朝挺（执笔）)
