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教师在日常开展英语教学活动的过程中，可以引导学生以语境为基础，进步理解语篇段落所表达的主旨大意与内容思想。
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在初中阶段，从初下的阅读目标。
巧用语篇分析，促进学生的理解吸收语篇的构成要素较为分散，学生可以从些连续的语段或者句子中去了解其深刻的含义，它在表达形式以及语义上均是连贯的。
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初中英语阅读教学策略探究窦英俊。
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初中英语阅读教学策略探究(窦英俊)
