差的学生来说真是雪上加霜,更使边疆中职英语教学面临窘况。浅谈边疆中职英语教学现状与对策原稿。,教学方法单。在大力倡导素质教育的今天,仍有些教师还在采用传统的教师讲时,学生的点滴进步,教师都要及时地给予表扬和鼓励,让他们看到只要自己肯努力就会有收获,从而让学生在正面的肯定与成功的快乐中逐渐进步。,教学脱离实际。新编中职英语教材与原来的教材相比虽然难度上有所降低语,个英文字母必须会读写,音标也是学习英语单词读音必须掌握的,如果个学生连个英文字母和音标都不会,那跟他讲英语知识就好比是对牛弹琴。因此,教学中必须认真对待这个问题,不能把这些中职学生当作已学了年英浅谈边疆中职英语教学现状与对策原稿,使学生有成就感。此外,课堂上还可教唱些简短易学的英文歌曲等,以更好地吸引学生的注意力。,提高教学效果。中职生活泼好动,有意注意的时间相对较短,且他们的形象思维活跃,不满足于呆板的教学方法和模式。因的教材相比虽然难度上有所降低,但对大多数英语基础差且水平参差不齐的边疆中职生而言,其内容学起来仍让他们感到非常吃力另外,教师教授的英语知识也存在与日常生活实际和专业学习之间联系不大内容偏深偏难过于如,组织学生进行单词接龙游戏,即先由老师给出单词,再由学生接上另单词,且接上的单词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽简单但很有效,能帮助学生学习大量的单词。对于学生完成的任务,要以鼓励为法单。在大力倡导素质教育的今天,仍有些教师还在采用传统的教师讲学生听和重讲轻练的传统教学方式,教学中学生始终处于被动接受的状态,参与的机会少。说实话,面对这些不爱学习的学生,倘若我们再采用支粉笔本书等句型,通过表演来体会英语的表达方式。另方面,可应用游戏教学法创设英语氛围。例如,组织学生进行单词接龙游戏,即先由老师给出单词,再由学生接上另单词,且接上的单词词首的字母与老,块黑板张嘴的教学模式和单的教学方法,那只能使英语教学永远处于教师枯燥乏味的讲解和学生被动听课的传统教学模式中,这无疑将在很大程度上影响到中职英语教学质量的提升。,教学脱离实际。新编中职英语教材与原具体教学中,方面可通过情境教学法创设情境,通过情境化的教学向学生传授语言知识,并让学生在定的语境中加以运用,以更好地培养其语言表达能力,比如,在讲高教版英语基础模块这在问题与完善对策探讨中国科教创新导刊,年,期。王金凤怎样提高中职学生的英语学习兴趣考试周刊,年,期,提高教学效果。中职生活泼好动,有意注意的时间相对较短,且他们的形象思维活跃,不满足于呆板的教学教育实际。为了客观有效地反映边疆中职生学习英语的客观情况,我们在英语课程教学评价标准方面进行了以下尝试,收到了较好的效果口语标准。教学中首先根据教学内容学生的专业实际和基础水平制订出相应的评分标准,强调语法和词组等机械记忆的东西等方面的问题,这对英语基础本来就差的学生来说真是雪上加霜,更使边疆中职英语教学面临窘况。浅谈边疆中职英语教学现状与对策原稿。,从最基础抓起。有点常识的人都知道,学习,块黑板张嘴的教学模式和单的教学方法,那只能使英语教学永远处于教师枯燥乏味的讲解和学生被动听课的传统教学模式中,这无疑将在很大程度上影响到中职英语教学质量的提升。,教学脱离实际。新编中职英语教材与原,使学生有成就感。此外,课堂上还可教唱些简短易学的英文歌曲等,以更好地吸引学生的注意力。,提高教学效果。中职生活泼好动,有意注意的时间相对较短,且他们的形象思维活跃,不满足于呆板的教学方法和模式。因等句型,通过表演来体会英语的表达方式。另方面,可应用游戏教学法创设英语氛围。例浅谈边疆中职英语教学现状与对策原稿法和模式。因此,教学实践中必须采用灵活多样的教学方法,尽量做到精讲多练,或结合课文讲些有趣的小故事,这样才能让学生在轻松和谐和充满趣味的学习氛围中达到学习的目的。浅谈边疆中职英语教学现状与对策原稿,使学生有成就感。此外,课堂上还可教唱些简短易学的英文歌曲等,以更好地吸引学生的注意力。,提高教学效果。中职生活泼好动,有意注意的时间相对较短,且他们的形象思维活跃,不满足于呆板的教学方法和模式。因,增强了他们的学习自信心。第课堂。要求学生利用课余时间学会唱定数量的英语歌曲,或了解些英语国家的背景知识和掌握少量的英语基础知识等考核形式灵活多样,可视具体情况而定。参考文献赵丽林中职英语教学中存师枯燥乏味的讲解和学生被动听课的传统教学模式中,这无疑将在很大程度上影响到中职英语教学质量的提升。具体教学中,方面可通过情境教学法创设情境,通过情境化的教学向学生传授语言知识,并让学生在定的语境中加然后结合学生口语训练时的表现酌情给分。理论考试。理论考试时在考试题的难度和数量上根据学生层次提出不同的要求,保证后进生也能及格,这样就大大缩小了不同层次学生之间的分数差距,减少了后进生思想上的学习压,块黑板张嘴的教学模式和单的教学方法,那只能使英语教学永远处于教师枯燥乏味的讲解和学生被动听课的传统教学模式中,这无疑将在很大程度上影响到中职英语教学质量的提升。,教学脱离实际。新编中职英语教材与原此,教学实践中必须采用灵活多样的教学方法,尽量做到精讲多练,或结合课文讲些有趣的小故事,这样才能让学生在轻松和谐和充满趣味的学习氛围中达到学习的目的用普高的评价标准去评价职校的学生,显然不符合中如,组织学生进行单词接龙游戏,即先由老师给出单词,再由学生接上另单词,且接上的单词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽简单但很有效,能帮助学生学习大量的单词。对于学生完成的任务,要以鼓励为这单元时,可让学生两人组,模拟商店购物的场景,分别扮演售货员和购物者的角色,练习以运用,以更好地培养其语言表达能力,比如,在讲高教版英语基础模块这单元时,可让学生两人组,模拟商店购物的场景,分别扮演售货员和购物者的角色,练习浅谈边疆中职英语教学现状与对策原稿,使学生有成就感。此外,课堂上还可教唱些简短易学的英文歌曲等,以更好地吸引学生的注意力。,提高教学效果。中职生活泼好动,有意注意的时间相对较短,且他们的形象思维活跃,不满足于呆板的教学方法和模式。因学生听和重讲轻练的传统教学方式,教学中学生始终处于被动接受的状态,参与的机会少。说实话,面对这些不爱学习的学生,倘若我们再采用支粉笔本书,块黑板张嘴的教学模式和单的教学方法,那只能使英语教学永远处于如,组织学生进行单词接龙游戏,即先由老师给出单词,再由学生接上另单词,且接上的单词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽简单但很有效,能帮助学生学习大量的单词。对于学生完成的任务,要以鼓励为,但对大多数英语基础差且水平参差不齐的边疆中职生而言,其内容学起来仍让他们感到非常吃力另外,教师教授的英语知识也存在与日常生活实际和专业学习之间联系不大内容偏深偏难过于强调语法和词组等机械记忆的东语的初中生来对待,而是要结合学生实际,组织学生从头学习个英文字母和个音标,鼓励他们从基础学起,有问题就大胆地问,这会让学困生感到有种被重视的感觉。于是,为了不让老师失望,他们就会努力试着去学习英语。强调语法和词组等机械记忆的东西等方面的问题,这对英语基础本来就差的学生来说真是雪上加霜,更使边疆中职英语教学面临窘况。浅谈边疆中职英语教学现状与对策原稿。,从最基础抓起。有点常识的人都知道,学习,块黑板张嘴的教学模式和单的教学方法,那只能使英语教学永远处于教师枯燥乏味的讲解和学生被动听课的传统教学模式中,这无疑将在很大程度上影响到中职英语教学质量的提升。,教学脱离实际。新编中职英语教材与原师所给单词的词尾相同。这个游戏虽简单但很有效,能帮助学生学习大量的单词。对于学生完成的任务,要以鼓励为主,使学生有成就感。此外,课堂上还可教唱些简短易学的英文歌曲等,以更好地吸引学生的注意力。,教学时,学生的点滴进步,教师都要及时地给予表扬和鼓励,让他们看到只要自己肯努力就会有收获,从而让学生在正面的肯定与成功的快乐中逐渐进步。,教学脱离实际。新编中职英语教材与原来的教材相比虽然难度上有所降低这单元时,可让学生两人组,模拟商店购物的场景,分别扮演售货员和购物者的角色,练习