自身的可持续发展。总之,工学结合的内涵培养目标即培养高素质技能型人才合,培养适合社会需要的高素质应用性人才的培养模式。在我国大力发展职业教育的今天,只有坚持工学结合的人才培养模式,才能加强高职教育的内涵建设,提高教育教学质量。其基本涵义主要体现在以下几个方面职业性。从本质上来理解,工学结合是学校与企业紧密结合,以经济社会发展及岗位需协调能力和业务拓展能力,能够进行现场指挥与协调,懂得市场调查数据统计收益分析以及服务产品设计的人才。但是当前我国酒店人力资源存在着的很多问题已成为制约酒店业发展的瓶颈,如高就业,高流动责任心不强忠诚度不高能力与岗位不匹配缺乏激情职业倦怠等。浅谈工学结合培养模式在中职会多综合效益好,已经成为我国国民经济中发展最快的行业之。中国已成为世界第大入境旅游接待国世界最大的国内旅游市场和业洲第大旅游市场。据世界旅游组织预测,到年中国将成为世界最大的旅游目的地国和第大旅游客源国,国内旅游人数将达亿人次,年均增长入境过夜游客人数将达万人次,浅谈工学结合培养模式在中职校酒店服务专业的应用研究原稿的办学方针,坚定不移地走国际化办学道路,尤其在当前形势下,经济全球化导致国际间竞争日益加剧,国际化人才缺乏的矛盾日渐突显。而我国旅游业快速发展,已具有相当的产业规模,与国际旅游市场的关联度加大,中国要实现由世界旅游大国向旅游强国迈进的宏伟目标,需要庞大国际化人才做支,懂得市场调查数据统计收益分析以及服务产品设计的人才。但是当前我国酒店人力资源存在着的很多问题已成为制约酒店业发展的瓶颈,如高就业,高流动责任心不强忠诚度不高能力与岗位不匹配缺乏激情职业倦怠等。浅谈工学结合培养模式在中职校酒店服务专业的应用研究原稿。引领性。工学学特色,提高就业竞争力的必由之路。只有不断创新工学结合的育人模式,让企业满怀热情参与教学,参与学校育人全过程,才能培养出企业所需要的高技能人才。因此我们要在实践中不断拓展多种工学结合育人模式。走国际化办学道路。学院始终坚持旅游教育与市场接轨,旅游教育与世界流水准接轨行业之。中国已成为世界第大入境旅游接待国世界最大的国内旅游市场和业洲第大旅游市场。据世界旅游组织预测,到年中国将成为世界最大的旅游目的地国和第大旅游客源国,国内旅游人数将达亿人次,年均增长入境过夜游客人数将达万人次,年均增长。随着旅游业的飞速发展,世纪的中国酒店业用性人才的培养模式。在我国大力发展职业教育的今天,只有坚持工学结合的人才培养模式,才能加强高职教育的内涵建设,提高教育教学质量。其基本涵义主要体现在以下几个方面职业性。从本质上来理解,工学结合是学校与企业紧密结合,以经济社会发展及岗位需求为出发点,积极开展人才培养的面临着空前的发展机遇,这方面为中职院校旅游酒店专业人才提供了充分的就业机会和广阔的发展空间,另方面也对酒店专业人才的变化和规格的提升提出了更高的要求。他们迫切需要具有良好的职业素养与专业背景,具备较强的语言沟通能力,组织协调能力和业务拓展能力,能够进行现场指挥与协调工学结合的人才培养模式不仅能够满足经济社会发展产业结构调整及企业的岗位技术对人才的需求,促进专业学习与职业能力的无缝对接,满足行业和企业的用人需要,同时也利于职业技术教育培养目标的实现,促进职业教育自身的可持续发展。总之,工学结合的内涵培养目标即培养高素质技能型人才支有活力懂专业的生力军。参考文献张鸿雁探索工学结合培养模式,促进中职教育内涵发展全国中职中专教育教学改革论坛侧记中国职业技术教育,。王毅中等职业教育理论探索与实践南京东南大学出版社,。陈浙蓉时代呼唤职业精神时代经贸,开放性。工学结合也体现在学校与企业合作的学科前沿的新知识新理论了解不多的问题部分是接纳的对口专业高校毕业生,这些青年教师计算机应用能力较强,能很快掌握适应现代化的教学手段,但教学基本功不够扎实,特别是动手能力较差。学校的根本任务是培养人才,培养人才的中心工作便是教学,所以,要提高教师教学质量和水平,就必结合作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点,可以逐步带动学校的专业调整与建设,引导课程开发与课程设置改革,强化教学内容和教学方法改革,实现师资队伍建设的实效性与资源配置的合理性。关键词中职校酒店服务工学结合应用研究背景旅游业是战略性产业,资源消耗低带动系数大就业机面临着空前的发展机遇,这方面为中职院校旅游酒店专业人才提供了充分的就业机会和广阔的发展空间,另方面也对酒店专业人才的变化和规格的提升提出了更高的要求。他们迫切需要具有良好的职业素养与专业背景,具备较强的语言沟通能力,组织协调能力和业务拓展能力,能够进行现场指挥与协调的办学方针,坚定不移地走国际化办学道路,尤其在当前形势下,经济全球化导致国际间竞争日益加剧,国际化人才缺乏的矛盾日渐突显。而我国旅游业快速发展,已具有相当的产业规模,与国际旅游市场的关联度加大,中国要实现由世界旅游大国向旅游强国迈进的宏伟目标,需要庞大国际化人才做支践教学是中职酒店管理专业人才培养的本质要求,所以在教学中要针对职业岗位群设计教学模块,把实践教学体系纳入到酒店服务专业人才培养的全过程。实践教学体系的设计从内容到目标,都要体现出阶段性和层次性,都要体现从感性认知到理性应用的逐步深化。拓展工学结合形式。工学结合是突出浅谈工学结合培养模式在中职校酒店服务专业的应用研究原稿开放性,以及不断加强合作的功能拓展上,包括开展应用研究和技术开发成果转化,使企业在分享学校资源优势和人才优势的同时,参与学校的教学改革与发展,参与人才培养规划的制定,使学校在校企合作中真正实现创新人才培养模式。浅谈工学结合培养模式在中职校酒店服务专业的应用研究原稿的办学方针,坚定不移地走国际化办学道路,尤其在当前形势下,经济全球化导致国际间竞争日益加剧,国际化人才缺乏的矛盾日渐突显。而我国旅游业快速发展,已具有相当的产业规模,与国际旅游市场的关联度加大,中国要实现由世界旅游大国向旅游强国迈进的宏伟目标,需要庞大国际化人才做支应以此为契机,审时度势,找出酒店管理专业教育过程中存在的问题,以市场需求为导向,以就业为导向,以工学结合为根,重新确立中职酒店服务专业建设与发展思路,重新构建中职酒店服务专业教学内容,突出实践性教学,突出学生岗位能力的培养,全面立体性地提升教育教学质量,为酒店业打造业能力的无缝对接,满足行业和企业的用人需要,同时也利于职业技术教育培养目标的实现,促进职业教育自身的可持续发展。总之,工学结合的内涵培养目标即培养高素质技能型人才。开放性。工学结合也体现在学校与企业合作的开放性,以及不断加强合作的功能拓展上,包括开展应用研究和技术开须有足够数量和质量的双师型教师作保障。因此,努力建设支素质优良结构合理精干高效充满生机与活力的双师型教师队伍,是当前中职酒店服务专业教育改革与发展中项根本性的任务。结论显而易见,人才的高流动率直接影响了饭店服务质量的稳定,制约了酒店业在国际上的品牌竞争力。因此,学校面临着空前的发展机遇,这方面为中职院校旅游酒店专业人才提供了充分的就业机会和广阔的发展空间,另方面也对酒店专业人才的变化和规格的提升提出了更高的要求。他们迫切需要具有良好的职业素养与专业背景,具备较强的语言沟通能力,组织协调能力和业务拓展能力,能够进行现场指挥与协调撑。而作为中等职业院校应该责无旁贷地承担起这份责任来。建设双师型教师队伍。能否打造支高素质的双师型教师队伍是决定职业教育发展成败的关键。目前我国中职旅游院校的师资部分是由中专学校转型升格而来,他们专业基础比较扎实教学技能比较熟练,但般存在知识结构老化教学方法陈旧,对学特色,提高就业竞争力的必由之路。只有不断创新工学结合的育人模式,让企业满怀热情参与教学,参与学校育人全过程,才能培养出企业所需要的高技能人才。因此我们要在实践中不断拓展多种工学结合育人模式。走国际化办学道路。学院始终坚持旅游教育与市场接轨,旅游教育与世界流水准接轨才。工学结合的内涵工学结合是种将学习与工作结合在起的人才培养模式,它是以社会和市场需求为导向,以培养学生的全面素质综合职业能力和就业竞争力为目的,在互利双赢的前提下,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,采取课堂教学与实际工作相结合,培养适合社会需要的高素质应发成果转化,使企业在分享学校资源优势和人才优势的同时,参与学校的教学改革与发展,参与人才培养规划的制定,使学校在校企合作中真正实现创新人才培养模式。构建科学的实践教学体系。酒店服务专业对人才的培养强调以应用能力为核心,着眼于对学生职业技能的训练和综合素质的培养。而实浅谈工学结合培养模式在中职校酒店服务专业的应用研究原稿的办学方针,坚定不移地走国际化办学道路,尤其在当前形势下,经济全球化导致国际间竞争日益加剧,国际化人才缺乏的矛盾日渐突显。而我国旅游业快速发展,已具有相当的产业规模,与国际旅游市场的关联度加大,中国要实现由世界旅游大国向旅游强国迈进的宏伟目标,需要庞大国际化人才做支求为出发点,积极开展人才培养的教学活动。工学结合的人才培养模式注重学生的职业性,强化学生边学习边工作,学中做做中学学做体的作法,即学生在学校是学生,在企业是工人。工学结合的人才培养模式不仅能够满足经济社会发展产业结构调整及企业的岗位技术对人才的需求,促进专业学习与职学特色,提高就业竞争力的必由之路。只有不断创新工学结合的育人模式,让企业满怀热情参与教学,参与学校育人全过程,才能培养出企业所需要的高技能人才。因此我们要在实践中不断拓展多种工学结合育人模式。走国际化办学道路。学院始终坚持旅游教育与市场接轨,旅游教育与世界流水准接轨校酒店服务专业的应用研究原稿。工学结合的内涵工学结合是种将学习与工作结合