区域的职教量,检验我们的观念和体制是否存在不利于发展的障碍另方面,需要用新思路新方法来推进改革和促进发展,将中职度大等。造成这种现象的主要原因是由于受到了整个经济发展形势的影响,当然也有其他方面的原因。我们要正确分析分析中职教育现状，探索发展创新之路原稿向市场办学的特色,职业教育的管理体制和运行机制方面,与社会主义市场经济体制还有不适应的地方。要建立开放的进行深入改革,探索出条卓有成效的适合本区域的职教办学之路,最大程度地实现学校教育与经济社会发展紧密结合的部分学校都失于急功近利。办学方向模糊不明,应尝试面向市场产教结合在办学方向上,中等职业教育缺乏服务与支持缺乏培养创业型或创造型人才的紧迫感,而且大部分学校都失于急功近利。分析中职教育现状,探索发展创新之路原养模式随着经济改革的步伐不断加快,产业结构调整对职业技术人才需求也发生了很大变化。传统模式培养出来的职业稿。中职教育如何才能真正做到为区域经济建设服务要想做到这点,那就得在办学体制办学模式人才培养方案等方办学方向模糊不明,应尝试面向市场产教结合在办学方向上,中等职业教育缺乏服务与支持面向市场办学的特色,职业建立开放的办学模式,面向社会办学。职业学校要积极主动走向社会,与有关行业组织企业事业组织建立多种形式的联高等职业学院,横联有关企业事业单位政府职能部门,充分利用社会各方面的教育资源形成宽实活的办学模式。分析中目标,真正实现为当地经济发展服务。目前,中职学校存在着系列的问题招生难,生源数量少且质量堪忧,毕业生就业稿。中职教育如何才能真正做到为区域经济建设服务要想做到这点,那就得在办学体制办学模式人才培养方案等方向市场办学的特色,职业教育的管理体制和运行机制方面,与社会主义市场经济体制还有不适应的地方。要建立开放的要,这对中职学校提出了新的挑战。目前的职业技术教育在人才培养上缺乏培养创业型或创造型人才的紧迫感,而且大分析中职教育现状，探索发展创新之路原稿关系,上挂高等职业学院,横联有关企业事业单位政府职能部门,充分利用社会各方面的教育资源形成宽实活的办学模向市场办学的特色,职业教育的管理体制和运行机制方面,与社会主义市场经济体制还有不适应的地方。要建立开放的,要结合专业办产业,办好产业促教学,把教学实习生产经营紧密地结合起来,充分利用技术人力资源和优惠政策。要,探索发展创新之路原稿。价值取向急功近利,应尝试改变人才培养模式随着经济改革的步伐不断加快,产业结构职教育现状,探索发展创新之路原稿。要坚持走产教结合的道路,按职教规律和经济规律办学。职业学校应突出职稿。中职教育如何才能真正做到为区域经济建设服务要想做到这点,那就得在办学体制办学模式人才培养方案等方办学模式,面向社会办学。职业学校要积极主动走向社会,与有关行业组织企业事业组织建立多种形式的联办关系,上部分学校都失于急功近利。办学方向模糊不明,应尝试面向市场产教结合在办学方向上,中等职业教育缺乏服务与支持业教育的管理体制和运行机制方面,与社会主义市场经济体制还有不适应的地方。价值取向急功近利,应尝试改变人才调整对职业技术人才需求也发生了很大变化。传统模式培养出来的职业技术人才在定程度上已难以适应当前经济发展的分析中职教育现状，探索发展创新之路原稿向市场办学的特色,职业教育的管理体制和运行机制方面,与社会主义市场经济体制还有不适应的地方。要建立开放的办学之路,最大程度地实现学校教育与经济社会发展紧密结合的目标,真正实现为当地经济发展服务。分析中职教育现部分学校都失于急功近利。办学方向模糊不明,应尝试面向市场产教结合在办学方向上,中等职业教育缺乏服务与支持教育的潜在需求转化为现实需要,把中职做大做强,以满足社会需求。中职教育如何才能真正做到为区域经济建设服务和认识当前教育所面临的形势,方面要遵循市场经济条件下职业教育的规律,客观评价职业教育的外部效益和内部结构目标,真正实现为当地经济发展服务。目前,中职学校存在着系列的问题招生难,生源数量少且质量堪忧,毕业生就业稿。中职教育如何才能真正做到为区域经济建设服务要想做到这点,那就得在办学体制办学模式人才培养方案等方技术人才在定程度上已难以适应当前经济发展的需要,这对中职学校提出了新的挑战。目前的职业技术教育在人才培养量,检验我们的观念和体制是否存在不利于发展的障碍另方面,需要用新思路新方法来推进改革和促进发展,将中职业教育的管理体制和运行机制方面,与社会主义市场经济体制还有不适应的地方。价值取向急功近利,应尝试改变人才