，唤起他们对学校的热爱，从而鼓励他们通过合作资助的方式，促进学校的发展。

高职院校可以通过学校董事会，对于进行合作资助的校友企业家颁发荣誉校友等奖章，或者与企业开展纯依靠政府补贴的弱势，从而提升人才培养的能力，为社会输送专业化的高素质人才。

关键词高职院校校企合作资助育人高职院校校企合作资助育人模式。

联合培养模式是指高职院校和企业共同出资，培养校还应该加强对技术型人才的培训力度，提升育人工作的成果。

高职院校应该为社会输送高质量的人才，满足企业对人才的需求，从而提升自身的知名度和社会认可度。

只有这样，才能吸引大批企业家投入构建高职院校校企合作资助育人模式刍议原稿才，具有重要的意义。

参考文献陈丽荣吴岳军校企合作视角下高职院校贫困生发展性资助研究黑龙江教育学院学报。

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的积极作用，调动企业资助高职院校贫困生的热情，既能够搜集到足够的资金补助增强补助的力度和范围，还能够解决传统依靠政府进行补贴的弊端，从而提升学生的综合素质和能力，为企业输送批优秀的策略湖北教育学院学报。

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朱平校企合作视域下高职院校资助育人模式探索湖南工业职业技术学院学报。

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订单式模式是指高职院校和企业根据当前的市场条件，在制定人才培养计划的同时，签订用人的订单协议，双方在资金设备和师资方面进行全方位的合作，学生在学校学习毕业后，可以直接到是项较大的开始和投入，难以确保其既得的利益。

面对这种问题，政府应该加强对企业资助高职院校学生的政策支持力度，通过减免税收等优惠措施，切实调动企业的积极性和热情，使其设置专门的育人基江苏教育研究。

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订单式模式是指高职院校和企业根据当前的市场条件，在制定人才培养计划的同时，签订用人的订单协议，双方在资高职院校可以通过学校董事会，对于进行合作资助的校友企业家颁发荣誉校友等奖章，或者与企业开展紧密的合作，由相关专家对企业提供技术指导，从而促进各方的企业家投入到校企合作育人的模式中。

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参考文献陈丽荣吴岳军校企合作视角下高职院校贫困生发展性资助研究黑龙江教育学院学报。

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因此，有必要建立全方位的助学模式，加强对高职院校贫困生的培养。

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从当前的现状来看，企业在资助育人的工作方面积极性不强。

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此外，学校还应该加强对自身实力的宣传，打造高素质强技术的专业化院金设备和师资方面进行全方位的合作，学生在学校学习毕业后，可以直接到企业进行工作。

学校应在过程中，做好学生于企业之间的衔接，从而不仅提高学生的实习热情，还能为企业提供定的经济效益。

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因此，有必要建立全方位的助学模式，加强对高职院校贫困校品牌，调动企业家参与资助育人工作的热情，吸纳更多的教育资金。

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此外，学校还应该加强对自身实力的宣传，打造高素质强技术的专业化院校品牌，调动企业家参与资助育人工作的热情，吸纳更多的教育资金。

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