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如果老师从纸盒里随意拿玻璃球，每次拿颗，放回盒子里再拿，拿次。

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师那第组的实验结论与这个正好相反，你怎么认为生第组的实验做错了，生没有，我们都是回盒子里再拿，拿次。

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生可能是摸到黑球的次数多。

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师既然第组按照实验要求做的，那数据就应该是真实有效的。

还有哪个小组和第组情况相同学生摇摇头师的预设因为红球只有颗，黑球有颗，学生汇报实验数据应是黑色的玻璃球被摸到的次数多些，红色玻璃球被摸到的次数少些，从而得出红球的