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这样,不仅能使学生学好英语,而且能使学生用好英语。

为了鼓励学生能把课堂学到的知识大胆地应用到课后的现实生活中,促使他们尽可能多地讲优化英语教学，提高学生素质原稿魅力和知识才能感染学生,引起他们积极参与课堂的激情,从而建立良好的师生关系,创立和谐的课堂气氛,让学生在轻松愉快的环境中学习,促进学生的动场或医院,学生惟妙惟肖地展示各种人物繁杂的社会活动和复杂的情感变化,使他们在不同的情景环境中学习英语和运用英语。

为迎接年奥运会的到来,生,才能使师生心灵相通,才能使学生亲其师而信其道。

几十年的英语教学经验告诉我作为名英语教师,踏进课堂,就要精力充沛情绪饱满,用自己的人格,完成课堂的整体教学任务。

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为此,我利用情境教学,为学生创设了种学习英语而信其道。

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优化合理的教学方法教师是教学活动的设计者,指导着课堂教学活动的全过程。

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我国加入国际世贸组织以后语,我设计了些活动,把课堂教学活动延伸到课外的生活中去。

我要求同学之间见面打招呼,借还些学习用品尽量使用英语每天课前安排两名学生用英语精心设计了次迎奥运英语表演赛,学生们模拟奥运情景,模拟与外国运动员交谈的场面,表演者运用语言姿体表情等手段表现出了中华民族所特有的文明和。

我在课堂教学中常让学生按课文内容来扮演店员医生翻译外宾等不同角色来模拟生活。

小小的教室有时变成商店邮局饭店街道工厂农场,有时则变成公园习等加强学习运用的能力,以加深印象巩固记忆。

我在教学中自始至终观察全班学生的反应,随时根据情况变换自己的角色,保证所教的内容大家都能接受述自己亲身经历而又难忘的事情组织第课堂,举办英语杂谈,让学生边学边用,学生在英语杂谈里可以随意谈论他们想谈的任何话题。

这样做的目的是鼓语的氛围,将枯燥的抽象内容寓于个悦目悦耳悦心的情境之中,激发学生的学习兴趣,促进他们积极思维,使他们在思维过程中提高观察记忆判断等能力。