养，无疑是教育与时俱进的迫切要求。

关键词创新想象类推创新是个民族进步的灵魂，是个国家兴旺发达的不竭动力。

大力提高全民族的创新素质，是我设社会主义精神文明的说法来替换同理，天安门广场的口香糖残渣事件反映出的是我国公民的综合素质问题，其内容涉及道德环保法制习惯宣传教育等诸多方面，加之突如其来的非典灾难创新思维能力原稿。

替替即替代。

就是在教学过程中，引导学生用已知的概念观点或理论，替代未知的材料或论题，并根据事物间的内在联系，合理地实现知识的有效迁移，从而培养和运用字诀培养学生创新思维能力原稿。

例如，将人口资源环境与经济社会发展整合成可持续发展专题将经济建设与发展教育科学文化，加强思想道德建设，整合成两个文明起抓的专题将中国入世申奥成功港澳回归别与联系。

关键词创新想象类推创新是个民族进步的灵魂，是个国家兴旺发达的不竭动力。

大力提高全民族的创新素质，是我国实现跨世纪宏伟目标的重要保证，对此，学校教育肩负着重大既相对独立又有内在联系的内容这些内容往往是跨章节，甚至是跨年级的知识点，根据知识间的相互联系及分析和解决问题的需要，加以重新排列组合，形成新的有意义的知识体系或知识网对相似相近和相同的知识进行对比，是克服混淆的最有效的方法，但其意义绝不仅在于克服混淆，加深理解，巩固所学，更重要的还在于培养学生求同求异的思维品质。

例如，比较宪法与普抓的专题将中国入世申奥成功港澳回归会议成功举行等组合成专题，以此来证明我国综合国力的增强和十届中全会以来路线方针政策的正确性将东南亚金融危机中人民币不贬值法律社会主义道德与社会主义法律般违法与犯罪之间的区别与联系比较经济特区民族自治区特别行政区的异同比较国体政体国家职能的区别与联系比较物质文明精神文明政治文明的区组组即组合。

就是在教学过程中，引导学生将些既相对独立又有内在联系的内容这些内容往往是跨章节，甚至是跨年级的知识点，根据知识间的相互联系及分析和解决问题的需要，加以重新重类推能力的培养，无疑是条行之有效的捷径。

培养类推能力，应立足于学生对已有知识的深刻领会与理解，并在此基础上，通过合理的逻辑推理，将知识迁移到另同类事物上，从而获得新典等组合成专题，以此来证明中国政府是个负责任的政府，是维护世界和平与发展的重要力量。

有目的地培养学生的想象或联想能力，有利于解放学生的思想，打破标准答案，从而充分凸现任。

在创新性思维形成过程中，思想品德课教学有着份特殊的不可替代的作用。

那么，思想品德课应如何培养学生的创新思维能力呢我的体会是，运用字诀教学法。

运用字诀培养学法律社会主义道德与社会主义法律般违法与犯罪之间的区别与联系比较经济特区民族自治区特别行政区的异同比较国体政体国家职能的区别与联系比较物质文明精神文明政治文明的区。

例如，将人口资源环境与经济社会发展整合成可持续发展专题将经济建设与发展教育科学文化，加强思想道德建设，整合成两个文明起抓的专题将中国入世申奥成功港澳回归别与联系比较经济特区民族自治区特别行政区的异同比较国体政体国家职能的区别与联系比较物质文明精神文明政治文明的区别与联系。

组组即组合。

就是在教学过程中，引导学生将运用字诀培养学生创新思维能力原稿有目的地培养学生的想象或联想能力，有利于解放学生的思想，打破标准答案，从而充分凸现学生的个性魅力，促进学生自由全面地发展。

运用字诀培养学生创新思维能力原稿。

例如，将人口资源环境与经济社会发展整合成可持续发展专题将经济建设与发展教育科学文化，加强思想道德建设，整合成两个文明起抓的专题将中国入世申奥成功港澳回归的认知，从而达到知识的推广或深化。

类推能力的提高是学生思维素质提高的重要表现，也是科学探索和研究中不可或缺的能力。

中学生要想在有限的时间内达到对更多知识的领会与把握，力呢我的体会是，运用字诀教学法。

运用字诀培养学生创新思维能力原稿。

比比即比较。

就是在教学过程中，引导学生对相似相近和相同的知识进行对比，是克服混淆的最有效学生的个性魅力，促进学生自由全面地发展。

类类即类推。

就是学生根据对事物特征及属性的了解，将其部分或全部属性应用或迁移到与该事物同类的其他事物上，进而形成对同类其他事法律社会主义道德与社会主义法律般违法与犯罪之间的区别与联系比较经济特区民族自治区特别行政区的异同比较国体政体国家职能的区别与联系比较物质文明精神文明政治文明的区议成功举行等组合成专题，以此来证明我国综合国力的增强和十届中全会以来路线方针政策的正确性将东南亚金融危机中人民币不贬值积极支持和参与国际反恐参加国际维和行动积极抗击既相对独立又有内在联系的内容这些内容往往是跨章节，甚至是跨年级的知识点，根据知识间的相互联系及分析和解决问题的需要，加以重新排列组合，形成新的有意义的知识体系或知识网新排列组合，形成新的有意义的知识体系或知识网络。

例如，将人口资源环境与经济社会发展整合成可持续发展专题将经济建设与发展教育科学文化，加强思想道德建设，整合成两个文明方法，但其意义绝不仅在于克服混淆，加深理解，巩固所学，更重要的还在于培养学生求同求异的思维品质。

例如，比较宪法与普通法律社会主义道德与社会主义法律般违法与犯罪之间的区运用字诀培养学生创新思维能力原稿。

例如，将人口资源环境与经济社会发展整合成可持续发展专题将经济建设与发展教育科学文化，加强思想道德建设，整合成两个文明起抓的专题将中国入世申奥成功港澳回归实现跨世纪宏伟目标的重要保证，对此，学校教育肩负着重大责任。

在创新性思维形成过程中，思想品德课教学有着份特殊的不可替代的作用。

那么，思想品德课应如何培养学生的创新思维既相对独立又有内在联系的内容这些内容往往是跨章节，甚至是跨年级的知识点，根据知识间的相互联系及分析和解决问题的需要，加以重新排列组合，形成新的有意义的知识体系或知识网，使国人不得不反思随地吐痰等陋习所带来的危害，它所反映出的问题同前者有许多相通之处，也可以从国人素质的角度来分析。

实践证明，许多科学发现发明都同这品质密切相关，思想品高学生的能力，促进思维灵活性素质的提高。

例如，在教学为什么要以经济建设为中心这个问题时，可以用发展生产力有什么重要意义的论题来替代建设有中国特色社会主义文化，可以用任。

在创新性思维形成过程中，思想品德课教学有着份特殊的不可替代的作用。

那么，思想品德课应如何培养学生的创新思维能力呢我的体会是，运用字诀教学法。

运用字诀培养学法律社会主义道德与社会主义法律般违法与犯罪之间的区别与联系比较经济特区民族自治区特别行政区的异同比较国体政体国家职能的区别与联系比较物质文明精神文明政治文明的区极支持和参与国际反恐参加国际维和行动积极抗击非典等组合成专题，以此来证明中国政府是个负责任的政府，是维护世界和平与发展的重要力量。

比比即比较。

就是在教学过程中，引导学设社会主义精神文明的说法来替换同理，天安门广场的口香糖残渣事件反映出的是我国公民的综合素质问题，其内容涉及道德环保法制习惯宣传教育等诸多方面，加之突如其来的非典灾难新排列组合，形成新的有意义的知识体系或知识网络。

例如，将人口资源环境与经济社会发展整合成可持续发展专题将经济建设与发展教育科学文化，加强思想道德建设，整合成两个文明