能流于形式。

惰性是创新的绊脚课教学必将会出现个崭新的局面初中思想品德课程标准明确指出思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的门综合性的必修课程。

初中学生正处于青春期，并开始向成年过渡，自我意识和独立性逐步增强。

在初中阶段帮助学生形成良好品德。

综上所述，提高农村初中思想品德课教学质量，必须要解决转变思想品德教师的观念问题教学的模式问题教师的业务培训问题和师资问题。

除此之外，要提高农村初中思想品德课的教学质量，还有许多问题需要解决。

但有的是市场经济条件下无法避免的问等等。

不管这样那样的问题，各级政府和教育行政部门只有真正重视想方设法而且能扎扎实实地给予解决，城乡间的教学质量的差距必定会得到解决，农村初中的思想品德课教学必将会出现个崭新的局面第，农村中学思想品德教师的不稳定教师资源的严浅谈初中思品课中存在的问题及对策原稿论联系实践的探究，培养和提高学生的创新能力。

第，要提高农村初中思想政治课的教学质量，就必须更新现有教师的教育教学观念，树立与时俱进开拓进取的观点，不断用创新教育理论指导我们的思想品德课教学，紧跟时代发展的步伐。

在教学实践中，贯市建设。

对于地处乡村的青少年来说，这无疑具有相当的难度。

此外教育资源的合理配臵，政府政策的积极鼓励和引导，城乡待遇差距的逐步缩小等等也是值得重视的问题。

综上所述，提高农村初中思想品德课教学质量，必须要解决转变思想品德教师的观念行研究性学习。

思想品德课教师要充分利用学校配臵的教学设备，制作多媒体课件，扩大知识容量，生动形象地进行课堂教学。

同时，要积极指导学生，根据教材的内容，联系本地区的实际和学生本人实际，进行有目的的社会调查，或专项实践活动。

通过理确的世界观人生观价值观和基本的善恶是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。

然而，这样门重要的课程，在农村初中的教学中正面临着前所未有的挑战。

就笔者多年来在农村任教初中思想品德课的感受来看，农村初中的教学质量与城市初中的教本人实际，进行有目的的社会调查，或专项实践活动。

通过理论联系实践的探究，培养和提高学生的创新能力。

浅谈初中思品课中存在的问题及对策原稿。

初中思想品德课程标准明确指出思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的门综合性学质量差距正在越拉越大。

那么这是什么原因造成的呢第，自年以来，思想品德学科考试制度改革是造成这种现象的重要原因。

从题目的要求来讲，由对学生书本知识的考查转为对学生综合能力的考查从题目的内容来说，大部分题源来自于城市生活和城第，要提高农村初中思想政治课的教学质量，就必须在初中各个年级的教学中解决并重视开展探究性教学和研究性学习的问题。

要解决这个问题，教师必须摒弃惰性，树立创新意识。

创新，就要勤于学习勤于钻研勤于实践，不能流于形式。

惰性是创新的绊脚子就显得相当重要。

要使这门学科克服空洞乏味的说教，在教学过程中，应该既体现思想教育性和知识性，又有能吸引学生的趣味性，使学生学得生动活泼，寓教育性和知识性于趣味性之中。

农村中学思想品德教师要努力提高自身的创造性品质，不因循守旧性和知识性于趣味性之中。

农村中学思想品德教师要努力提高自身的创造性品质，不因循守旧安于现状，不随波逐流人云亦云，不唯书唯上迷信权威。

而要用创造性的思维品质，独到性的见解，不走老路而另辟蹊径的思维方式，努力开拓新的解决问题的方法问题教学的模式问题教师的业务培训问题和师资问题。

除此之外，要提高农村初中思想品德课的教学质量，还有许多问题需要解决。

但有的是市场经济条件下无法避免的问题如生源的流动问题等有的属于政府行为问题，如教育活动经费学校的布局设臵问题学质量差距正在越拉越大。

那么这是什么原因造成的呢第，自年以来，思想品德学科考试制度改革是造成这种现象的重要原因。

从题目的要求来讲，由对学生书本知识的考查转为对学生综合能力的考查从题目的内容来说，大部分题源来自于城市生活和城论联系实践的探究，培养和提高学生的创新能力。

第，要提高农村初中思想政治课的教学质量，就必须更新现有教师的教育教学观念，树立与时俱进开拓进取的观点，不断用创新教育理论指导我们的思想品德课教学，紧跟时代发展的步伐。

在教学实践中，贯各个年级的教学中解决并重视开展探究性教学和研究性学习的问题。

要解决这个问题，教师必须摒弃惰性，树立创新意识。

创新，就要勤于学习勤于钻研勤于实践，不能流于形式。

惰性是创新的绊脚石，教师只有克服惰性才能发挥自己的积极性，带领学生进浅谈初中思品课中存在的问题及对策原稿安于现状，不随波逐流人云亦云，不唯书唯上迷信权威。

而要用创造性的思维品质，独到性的见解，不走老路而另辟蹊径的思维方式，努力开拓新的解决问题的方法和途径，创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育教学情景中培养具有创新能力的新人论联系实践的探究，培养和提高学生的创新能力。

第，要提高农村初中思想政治课的教学质量，就必须更新现有教师的教育教学观念，树立与时俱进开拓进取的观点，不断用创新教育理论指导我们的思想品德课教学，紧跟时代发展的步伐。

在教学实践中，贯，就必须更新现有教师的教育教学观念，树立与时俱进开拓进取的观点，不断用创新教育理论指导我们的思想品德课教学，紧跟时代发展的步伐。

在教学实践中，贯彻个代表的重要思想，探索打破常观的教育模式，走出条卓有成效的适应农村实际的教学新路村初中的教学中正面临着前所未有的挑战。

就笔者多年来在农村任教初中思想品德课的感受来看，农村初中的教学质量与城市初中的教学质量差距正在越拉越大。

那么这是什么原因造成的呢第，自年以来，思想品德学科考试制度改革是造成这种现象的重要和途径，创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育教学情景中培养具有创新能力的新人。

第，提高农村初中思想政治课的教学质量，还要解决个师资配臵问题。

浅谈初中思品课中存在的问题及对策原稿。

第，要提高农村初中思想政治课的教学质量学质量差距正在越拉越大。

那么这是什么原因造成的呢第，自年以来，思想品德学科考试制度改革是造成这种现象的重要原因。

从题目的要求来讲，由对学生书本知识的考查转为对学生综合能力的考查从题目的内容来说，大部分题源来自于城市生活和城彻个代表的重要思想，探索打破常观的教育模式，走出条卓有成效的适应农村实际的教学新路子就显得相当重要。

要使这门学科克服空洞乏味的说教，在教学过程中，应该既体现思想教育性和知识性，又有能吸引学生的趣味性，使学生学得生动活泼，寓教育行研究性学习。

思想品德课教师要充分利用学校配臵的教学设备，制作多媒体课件，扩大知识容量，生动形象地进行课堂教学。

同时，要积极指导学生，根据教材的内容，联系本地区的实际和学生本人实际，进行有目的的社会调查，或专项实践活动。

通过理脚石，教师只有克服惰性才能发挥自己的积极性，带领学生进行研究性学习。

思想品德课教师要充分利用学校配臵的教学设备，制作多媒体课件，扩大知识容量，生动形象地进行课堂教学。

同时，要积极指导学生，根据教材的内容，联系本地区的实际和学生原因。

从题目的要求来讲，由对学生书本知识的考查转为对学生综合能力的考查从题目的内容来说，大部分题源来自于城市生活和城市建设。

对于地处乡村的青少年来说，这无疑具有相当的难度。

第，要提高农村初中思想政治课的教学质量，就必须在初中浅谈初中思品课中存在的问题及对策原稿论联系实践的探究，培养和提高学生的创新能力。

第，要提高农村初中思想政治课的教学质量，就必须更新现有教师的教育教学观念，树立与时俱进开拓进取的观点，不断用创新教育理论指导我们的思想品德课教学，紧跟时代发展的步伐。

在教学实践中，贯，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。

初中思想品德课的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观人生观价值观和基本的善恶是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。

然而，这样门重要的课程，在农行研究性学习。

思想品德课教师要充分利用学校配臵的教学设备，制作多媒体课件，扩大知识容量，生动形象地进行课堂教学。

同时，要积极指导学生，根据教材的内容，联系本地区的实际和学生本人实际，进行有目的的社会调查，或专项实践活动。

通过理题如生源的流动问题等有的属于政府行为问题，如教育活动经费学校的布局设臵问题等等。

不管这样那样的问题，各级政府和教育行政部门只有真正重视想方设法而且能扎扎实实地给予解决，城乡间的教学质量的差距必定会得到解决，农村初中的思想品德重不足也是不可忽视的原因。

目前的农村中学，教师不安心工作，千方百计想到城里工作的比比皆是。

浅谈初中思品课中存在的问题及对策原稿。

此外教育资源的合理配臵，政府政策的积极鼓励和引导，城乡待遇差距的逐步缩小等等也是值得重视的问题问题教学的模式问题教师的业务培训问题和师资问题。

除此之外，要提高农村初中思想品德课的教学质量，还有许多问题需要解决。

但有的是市场经济条件下无法避免的问题如生源的流动问题等有的属于政府行为问题，如教育活动经费学校的布局设臵问题学质量差距正在越拉越大。

那么这是什么原因造成的呢第，自年以来，思想品德学科考试制度改革是造成这种现象的重要原因。

从题目的要求来讲，由对学生书本知识的考查转为对学生综合能力的考查从题目的内容来说，大部分题源来自于城市生活和城的必修课程。

初中学生正处于青春期，并开始向成年过渡，自我意识和独立性逐步增强。

在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。

初中思想品德课的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正。

综上所述，提高农村初中思想品德课教学质量，必须要解决转变思想品德教师的观念问题教学的模式问题教师的业务培训问题和师资问题。

除此之外，要提高农村初中思想品德课的教学质量，还有许多问题需要解决。

但有的是市场经济条件下无法避