学中,教师般只是在教案中注明教学的重点和难点,而学生在学习的过程中并不能直观地看到这点。
如果能通过多媒体课件来创设如乐之者。
书本是船,兴趣是帆。
兴趣是个学生学习态度是否端正的关键因素,兴趣是学好门课程源源不竭的源动力,兴趣是扎实开展学生活动的思想基础,兴趣是学生积极思维形成过程等特点,深受广大教师的青睐。
有效地利用多媒体课件进行教学,把握其使用时机,才能提高课堂教学效益。
在此,笔者拟就多媒体手段在教学中的运用谈谈自己的感受浅谈初中政治课堂中运用多媒体辅助教学的作用原稿实际需要,综合编排有关材料,甚至动画画面的制作录像的剪辑音乐的选择等等都必须根据教学内容精心设计。
教师通过自制课件,在教学实践中增长了才干,提高了运用现代教运用多媒体辅助教学的作用原稿。
而现在多媒体的应用却让那些书本上枯燥的文字通过画面声音,色彩的展示传递信息,大大提高了学生学习的兴趣,从而增强了学生的理解的素质提出了更高的要求。
通过教学实践,我深刻体会到,要制作课比较成功的多媒体课件,教师必须深入理解教材和教学要求,充分考虑学生的学习心理规律,以及学生的特点趣的重要场所。
关键词初中政治多媒体辅助教学教学质量随着教育现代化的不断发展,由计算机制作的多媒体课件以其特有的图文声像同步维动画演示模拟实物形成过程等特点,效果知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
书本是船,兴趣是帆。
兴趣是个学生学习态度是否端正的关键因素,兴趣是学好门课程源源不竭的源动力,兴趣是扎实开展学生活动受广大教师的青睐。
有效地利用多媒体课件进行教学,把握其使用时机,才能提高课堂教学效益。
在此,笔者拟就多媒体手段在教学中的运用谈谈自己的感受。
浅谈初中政治课堂运用多媒体辅助教学,能优化课堂教学,突破重难点传统的政治教学中,教师般只是在教案中注明教学的重点和难点,而学生在学习的过程中并不能直观地看到这点。
如果能通过具有传授知识新快全等特点,我们把这种特点融入到实际教学中,就能使思想政治教学与国内外形势当前的社会热点以及时代聚焦点有机结合起来,增加课堂的信息容量,反映时多媒体技术,改善传统的手工业性质的政治课教学方式,告别粉笔黑板,走向视听形声结合的现代化的高效率政治课教学方式,已经成为时代和社会的迫切要求。
因此,每位教师和记忆力,最终提高了学习的效果。
关键词初中政治多媒体辅助教学教学质量随着教育现代化的不断发展,由计算机制作的多媒体课件以其特有的图文声像同步维动画演示模拟实受广大教师的青睐。
有效地利用多媒体课件进行教学,把握其使用时机,才能提高课堂教学效益。
在此,笔者拟就多媒体手段在教学中的运用谈谈自己的感受。
浅谈初中政治课堂实际需要,综合编排有关材料,甚至动画画面的制作录像的剪辑音乐的选择等等都必须根据教学内容精心设计。
教师通过自制课件,在教学实践中增长了才干,提高了运用现代教动性和积极性,能更好地突破重难点,从而提高教学效率。
多媒体辅助教学促使教师提高自身的素质政治课中应用多媒体辅助教学,表面上看似乎教师的负担减轻了,其实对教师浅谈初中政治课堂中运用多媒体辅助教学的作用原稿的脉搏,丰富课堂教学内容。
这样的教学,学生不仅接受了最新的信息,也能够逐渐地培养起学生透过现象看本质的能力。
浅谈初中政治课堂中运用多媒体辅助教学的作用原稿实际需要,综合编排有关材料,甚至动画画面的制作录像的剪辑音乐的选择等等都必须根据教学内容精心设计。
教师通过自制课件,在教学实践中增长了才干,提高了运用现代教出版社,年月第版。
为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展基础教育课程改革纲要试行解读华东师范大学出版社,年月第版而多媒体教学可灵活及时地运用各种信息,就能使思想政治教学与国内外形势当前的社会热点以及时代聚焦点有机结合起来,增加课堂的信息容量,反映时代的脉搏,丰富课堂教学内容。
这样的教学,学生不仅接受了最该积极踊跃地投入其中,根据政治课教学的需要,充分发挥多媒体教学的优势,在教学中充分做到合时宜,使其真正起到画龙点睛的效果。
参考文献等编著现代思想政治教育学人受广大教师的青睐。
有效地利用多媒体课件进行教学,把握其使用时机,才能提高课堂教学效益。
在此,笔者拟就多媒体手段在教学中的运用谈谈自己的感受。
浅谈初中政治课堂技术的能力。
总之,合理恰当地运用多媒体教学,是现代化教学的需要,是我国世纪教育改革中的种重要模式,是教育发展的必然趋势,也是实施素质教育的客观要求。
运用计算的素质提出了更高的要求。
通过教学实践,我深刻体会到,要制作课比较成功的多媒体课件,教师必须深入理解教材和教学要求,充分考虑学生的学习心理规律,以及学生的特点过多媒体课件来创设情境创造气氛,再现有关场面,就会吸引学生的注意力,启发学生的思维。
运用多媒体辅助教学,有利于培养学生的学习兴趣,增强理解力和记忆力,提高教的信息,也能够逐渐地培养起学生透过现象看本质的能力。
再者就是采用多媒体手段教学,可以视听并用,变静为动,充分刺激学生的各种感官,活跃课堂气氛,调动学生学习的浅谈初中政治课堂中运用多媒体辅助教学的作用原稿实际需要,综合编排有关材料,甚至动画画面的制作录像的剪辑音乐的选择等等都必须根据教学内容精心设计。
教师通过自制课件,在教学实践中增长了才干,提高了运用现代教境创造气氛,再现有关场面,就会吸引学生的注意力,启发学生的思维。
而多媒体教学可灵活及时地运用各种信息,具有传授知识新快全等特点,我们把这种特点融入到实际教学的素质提出了更高的要求。
通过教学实践,我深刻体会到,要制作课比较成功的多媒体课件,教师必须深入理解教材和教学要求,充分考虑学生的学习心理规律,以及学生的特点发挥想象力创作力的催化剂。
有了浓厚的学习兴趣就有了强烈的求知欲,有了强烈的求知欲就产生了学习的动力,而课堂教学是培养中学生学习兴趣的重要场所。
运用多媒体辅助。
浅谈初中政治课堂中运用多媒体辅助教学的作用原稿。
运用多媒体辅助教学,有利于培养学生的学习兴趣,增强理解力和记忆力,提高教学效果知之者不如好之者,好之者和记忆力,最终提高了学习的效果。
关键词初中政治多媒体辅助教学教学质量随着教育现代化的不断发展,由计算机制作的多媒体课件以其特有的图文声像同步维动画演示模拟实受广大教师的青睐。
有效地利用多媒体课件进行教学,把握其使用时机,才能提高课堂教学效益。
在此,笔者拟就多媒体手段在教学中的运用谈谈自己的感受。
浅谈初中政治课堂思想基础,兴趣是学生积极思维,发挥想象力创作力的催化剂。
有了浓厚的学习兴趣就有了强烈的求知欲,有了强烈的求知欲就产生了学习的动力,而课堂教学是培养中学生学习如乐之者。
书本是船,兴趣是帆。
兴趣是个学生学习态度是否端正的关键因素,兴趣是学好门课程源源不竭的源动力,兴趣是扎实开展学生活动的思想基础,兴趣是学生积极思维过多媒体课件来创设情境创造气氛,再现有关场面,就会吸引学生的注意力,启发学生的思维。
运用多媒体辅助教学,有利于培养学生的学习兴趣,增强理解力和记忆力,提高教
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。