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摘要基于科技网络时代的发展，移动学习是当前教育信息化发展下的学习革命，是未来必不可少的种学习模在中学地理教学中实施的思考原稿。

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教师也不定期地上传自己创作和改编的题目，分享自己独特的见解，达到资源共享。

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我们主要运用的是理解记忆法和提纲挈领法，培养学生通过观看视频理解知识点并拓展迁移该知识点进行进步的巩固提升，最后得出思维导图让学生致用。

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依托于智能手机教学的反思与对策。

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而且有些教师主动性也在下降微信视频只是应付式地上传，偏离了开始的初衷，地理拓发学生的学习热情并成为我们的份子，真正做到学以致用。

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