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动笔写作之前，首先要求学生读懂材料，理解与把握材料，对材料进行归纳概括，提炼出观点，这就必须调动阅读括能力和综合表达能力都有明显的提高。

谈谈材料作文在高中作文教学中的综合优势原稿。

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，缺乏启发性。

命题作文的命题形式可以有不同结构的词组及不同语气的料作文则不同，其材料本身就是条鲜活的鱼，从头到尾都水淋淋的，周身每鳞片都熠熠闪光，摆在学生面前就有动感就来灵感。

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因此，可以说材料作文既训练了阅读又训练了作文，可以收到石鸟之功。

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学生可缕灵光，能给人以启发，引人思考，都可以入题，不拘形式，不分大小。

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综上所述，材料作文较之命题作文等其他单形式的作文训练具有多种优势，应引起广大教师的注意。

参考文献吴娟高中语文新材料作文审题立意教学策略研究河北师范大学，。

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