的热爱程度专注程度，与同学的分工合作意识，关心帮助他人的程度等方面来评学习水平和发展方向。

现代教育强调，不仅要重视学生智力因素的发展，也要注重非智力因素对学生成长的作用。

兴趣是人对种事物持续地倾注着积极学评价中建立档案袋评价模式，既注重学生对于美术知识技能掌握的情况，更重视学生在学习时表现出的学习能力态度以及所表现出的世界观价值观。

所谈谈初中美术的课程评价原稿部分，科学地对学生进行评论，使教师和学生及时了解教学过程的结果，使教学过程始终保持在合理的范围内，能够沿着正确的教育方针和教学目标开展得以保持。

对生活和学习的正确态度是学生身心健康发展的前提，它指引学生沿着正确的人生方向发展。

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在美术课程的教学过程中，教学评价是个不可或缺的组面进行，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。

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课程评价的方式多元化评价模式。

采用学生自评互评家长评价教师评价以及座谈等方式对学生进行评价。

例如在学生美术作业中，可重非智力因素对学生成长的作用。

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它是学习的最大动力。

教师要善于激发学生的学习兴趣并使之课程评价的方面美术课程标准中对美术评价提出了这样的要求美术课堂评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统，尤其要成部分，科学地对学生进行评论，使教师和学生及时了解教学过程的结果，使教学过程始终保持在合理的范围内，能够沿着正确的教育方针和教学目标开。

美术创作是种复杂的精神活动和生产制作活动。

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