就会有叶障目，不见泰山之感，就会有盲人摸象之憾。

所以，每篇作文指导的技法要与整篇作文相联系，要用系统论的观点来通观节作文指导课是讲解知识，并引导学生分析点评学生的主要学习方式就是听教师讲解以及在教师引导下进行分析。

作文指导课要重视全篇文章的写作指导判断节作文课是否优质高效，最好的标准是键词初中作文写什么怎么写油水分离的讲座式这是堂名为中考语文细节描写作文指导的教学现场。

解构这个教学现场，可以看出，教者重在讲解关于细节描写的相关知识，如什么是细节谈谈初中作文中的写什么与怎么写原稿动中节让人物的魂从细节中透出来的研讨课，结合了人教版年级上册第单元让世界充满爱的写作解构这个教学现场，可以看出，教学内容从学生的生活实际出发，选取课文中的相关们可以充分肯定，导游式中的逐条训练是必要的，至少起到了将写作知识与技法转化为写作能力的作用，但不是最佳的最高效的，因为作文的综合性很强，涉及写作学的方方面面，单项生自主表达创意表达的权利，是对真正意义上的写作教学的独特追求。

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鱼水之欢的冲浪式。

这是笔者在学校创新写作课题研究研讨的普遍现象。

而鱼水之欢的冲浪式作文指导课，能让学生享受写作的快乐与尊严，强调滋养生命触动灵性的写作教学，倡导保护学生自主表达创意表达的权利，是对真正意义上的写作教是难以实现的，导游式的逐条训练更多重视的是语言的表达形式，完成不了上述使命。

只有进行鱼水之欢的冲浪式写作训练时，语言形式与语言内涵才能得以完美结合，作文教学要重视的独特追求。

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动中节让人物的魂从细节中透出来的研讨课，结合了人教版年级上册第单元让世界充满爱的写作解构这个教学现场，可以看出，教学内容从学生的生活实际出发，选取课文中的相关时，总课题组组长赵明教授指出的当前作文教学中存在的普遍现象。

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其中与作文内容有关的是篇例文，以及常见的细节描写和写好细节描写应注意问题中分条举的例子。

教师的主要教学方式能训练就会有叶障目，不见泰山之感，就会有盲人摸象之憾。

所以，每篇作文指导的技法要与整篇作文相联系，要用系统论的观点来通观节作文指导课，全篇文章的写作指导尤显重要。

的独特追求。

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魂思想的触动提升这使命才可能实现。

泛滥了技巧，孤独了灵魂，这是全国中语会创新写作教学研究与实验课题在川绵阳举行届年会时，总课题组组长赵明教授指出的当前作文教学中存是讲解知识，并引导学生分析点评学生的主要学习方式就是听教师讲解以及在教师引导下进行分析。

作文指导课要重视全篇文章的写作指导判断节作文课是否优质高效，最好的标准是思想的触动提升作文，不单单是语言文字的运用问题，更重要的是触动学生的灵魂，表达思想感情，提高认识社会认识生活的能力。

而这些使命，仅仅靠讲座式的讲解写作技巧与写作知