个方面的训练过细地观察有联想‛,第单元‚阅读与写作‛。第部分‚记叙类文章写作训练‛由个单元组成第单元‚叙述要真实‛,第单元‚形象要丰满‛,第单元‚要精心选材和剪裁‛,第单元‚学会穿插议论抒情‛,第单元‚叙事要有波澜‛,第单元‚结构要清晰‛,第单元‚构段方式表达手段等进行外,还可以在写中仿,即让学生在写作过程中随时随地模仿略论高中作文教学的有效方法原稿略论高中作文教学的有效方法原稿。增强辅助教材的有效性要给学生本作文指导书。这本书必须符合学生写作实际,它既可以是例子‛练习,形成灵活运用的技巧。学习范文进行仿写,是条非常有效的道路。读中仿,即结合阅读教学中的讲读课文而进行的仿写。我们在学习每篇课文时,不仅要弄明确课文里写了什么内容表达了作者怎样的思想情绪,更重要的还要知道作者是使用哪略论高中作文教学的有效方法原稿语文教材无非就是个例子,凭借这个例子要使学生能够举反,接洽阅读和写作的熟练技巧。‛显然这里的‚举‛就是凭‚例子‛示范,‚反‛就是让学生仿照‚例子‛练习,形成灵活运用的技巧。学习范文进行仿写,是条非常有效的道路。读中仿,即结合文体要求‛,第单元‚怎样才能做到感情真挚思想健康‛,第单元‚如何做到内容充实中心明确‛,第单元‚如何做到语言通顺结构完整‛,第单元‚怎样才能达到深刻‛,第单元‚怎样做到丰富‛,第单元‚如何使文章有文采‛,第单元‚如何使文章有方面,要突出抓好个方面的训练过细地观察有序地观察抓住重点观察用多种感官观察边观察边想象和联想。这样,学生根据自己的生活经验,结合画面再来察看和想象,就能把作文写得更活泼具体些了。学习仿写提高文字表达力叶圣陶先生说过‚‚虚构要合乎情理‛,第单元‚要写好记叙和抒情散文‛,第单元‚语言要力求生动形象‛。第部分‚议论类文章写作训练‛由个单元组成第单元‚努力提高思辨力‛,第单元‚学会拟写分论点‛,第单元‚学会分析事例‛,第单元‚学会运用论证方法说是公开出版物,更可以是教师自己结合学校实际教学实际而编写的校本教材。我在作文教学实验基础上主编了本系列写作训练教材单元写作活动系列。第部分‚写作的基本素养‛由个单元组成第单元‚书写与评改‛,第单元‚观察与感悟‛,第单元‚想象理‛,第单元‚要讲究议论结构‛,第单元‚语言要准确也要力求有文采‛,第单元‚议论性散文的般写法‛,第单元‚议论性散文的其他常见文体‛。第部分‚考场作文达标训练‛由个单元组成第单元‚怎样审题才能符合题意‛,第单元‚怎样才能符合培育学生的观察能力观察是人们认识事物的重要道路,也是构成作文能力的重要因素。观察是学生对客观事物认识的种自动情势,它是靠视觉嗅觉触觉等多种感觉器官的结合活动实现的。在培育学生观察能力方面,要突出抓好个方面的训练过细地观察有进行的仿写。我们在学习每篇课文时,不仅要弄明确课文里写了什么内容表达了作者怎样的思想情绪,更重要的还要知道作者是使用哪些词句按什么次序采用什么方法写出来的。当学生的内心体验与作者的理解和感受‚撞击‛时,就会产生剖析自己的经历就会产生剖析自己的经历或生活现象表达自己的理解和感受的强烈欲望,于是潜在的写作豪情便萌发了。写中仿。仿写除了结合阅读教学,仿照讲读课文的句式构段方式表达手段等进行外,还可以在写中仿,即让学生在写作过程中随时随地模仿。提升教师创新‛。第部分‚学会积累素材‛不设臵具体单元。学习仿写提高文字表达力叶圣陶先生说过‚语文教材无非就是个例子,凭借这个例子要使学生能够举反,接洽阅读和写作的熟练技巧。‛显然这里的‚举‛就是凭‚例子‛示范,‚反‛就是让学生仿照‚理‛,第单元‚要讲究议论结构‛,第单元‚语言要准确也要力求有文采‛,第单元‚议论性散文的般写法‛,第单元‚议论性散文的其他常见文体‛。第部分‚考场作文达标训练‛由个单元组成第单元‚怎样审题才能符合题意‛,第单元‚怎样才能符合语文教材无非就是个例子,凭借这个例子要使学生能够举反,接洽阅读和写作的熟练技巧。‛显然这里的‚举‛就是凭‚例子‛示范,‚反‛就是让学生仿照‚例子‛练习,形成灵活运用的技巧。学习范文进行仿写,是条非常有效的道路。读中仿,即结合‛。第部分‚学会积累素材‛不设臵具体单元。培育学生的观察能力观察是人们认识事物的重要道路,也是构成作文能力的重要因素。观察是学生对客观事物认识的种自动情势,它是靠视觉嗅觉触觉等多种感觉器官的结合活动实现的。在培育学生观察能力略论高中作文教学的有效方法原稿或生活现象表达自己的理解和感受的强烈欲望,于是潜在的写作豪情便萌发了。写中仿。仿写除了结合阅读教学,仿照讲读课文的句式构段方式表达手段等进行外,还可以在写中仿,即让学生在写作过程中随时随地模仿略论高中作文教学的有效方法原稿语文教材无非就是个例子,凭借这个例子要使学生能够举反,接洽阅读和写作的熟练技巧。‛显然这里的‚举‛就是凭‚例子‛示范,‚反‛就是让学生仿照‚例子‛练习,形成灵活运用的技巧。学习范文进行仿写,是条非常有效的道路。读中仿,即结合,凭借这个例子要使学生能够举反,接洽阅读和写作的熟练技巧。‛显然这里的‚举‛就是凭‚例子‛示范,‚反‛就是让学生仿照‚例子‛练习,形成灵活运用的技巧。学习范文进行仿写,是条非常有效的道路。读中仿,即结合阅读教学中的讲读课文而,第单元‚要讲究议论结构‛,第单元‚语言要准确也要力求有文采‛,第单元‚议论性散文的般写法‛,第单元‚议论性散文的其他常见文体‛。第部分‚考场作文达标训练‛由个单元组成第单元‚怎样审题才能符合题意‛,第单元‚怎样才能符合文体自己的职业素养‚亲其师,信其道‛,教师的职业素养是吸引获得学生认可的基本素养。提升教师自己的职业素养‚亲其师,信其道‛,教师的职业素养是吸引获得学生认可的基本素养。学习仿写提高文字表达力叶圣陶先生说过‚语文教材无非就是个例子理‛,第单元‚要讲究议论结构‛,第单元‚语言要准确也要力求有文采‛,第单元‚议论性散文的般写法‛,第单元‚议论性散文的其他常见文体‛。第部分‚考场作文达标训练‛由个单元组成第单元‚怎样审题才能符合题意‛,第单元‚怎样才能符合阅读教学中的讲读课文而进行的仿写。我们在学习每篇课文时,不仅要弄明确课文里写了什么内容表达了作者怎样的思想情绪,更重要的还要知道作者是使用哪些词句按什么次序采用什么方法写出来的。当学生的内心体验与作者的理解和感受‚撞击‛时,方面,要突出抓好个方面的训练过细地观察有序地观察抓住重点观察用多种感官观察边观察边想象和联想。这样,学生根据自己的生活经验,结合画面再来察看和想象,就能把作文写得更活泼具体些了。学习仿写提高文字表达力叶圣陶先生说过‚有序地观察抓住重点观察用多种感官观察边观察边想象和联想。这样,学生根据自己的生活经验,结合画面再来察看和想象,就能把作文写得更活泼具体些了。增强辅助教材的有效性要给学生本作文指导书。这本书必须符合学生写作实际,它既可以要求‛,第单元‚怎样才能做到感情真挚思想健康‛,第单元‚如何做到内容充实中心明确‛,第单元‚如何做到语言通顺结构完整‛,第单元‚怎样才能达到深刻‛,第单元‚怎样做到丰富‛,第单元‚如何使文章有文采‛,第单元‚如何使文章有创新略论高中作文教学的有效方法原稿语文教材无非就是个例子,凭借这个例子要使学生能够举反,接洽阅读和写作的熟练技巧。‛显然这里的‚举‛就是凭‚例子‛示范,‚反‛就是让学生仿照‚例子‛练习,形成灵活运用的技巧。学习范文进行仿写,是条非常有效的道路。读中仿,即结合构要合乎情理‛,第单元‚要写好记叙和抒情散文‛,第单元‚语言要力求生动形象‛。第部分‚议论类文章写作训练‛由个单元组成第单元‚努力提高思辨力‛,第单元‚学会拟写分论点‛,第单元‚学会分析事例‛,第单元‚学会运用论证方法说理‛方面,要突出抓好个方面的训练过细地观察有序地观察抓住重点观察用多种感官观察边观察边想象和联想。这样,学生根据自己的生活经验,结合画面再来察看和想象,就能把作文写得更活泼具体些了。学习仿写提高文字表达力叶圣陶先生说过‚公开出版物,更可以是教师自己结合学校实际教学实际而编写的校本教材。我在作文教学实验基础上主编了本系列写作训练教材单元写作活动系列。第部分‚写作的基本素养‛由个单元组成第单元‚书写与评改‛,第单元‚观察与感悟‛,第单元‚想象与些词句按什么次序采用什么方法写出来的。当学生的内心体验与作者的理解和感受‚撞击‛时,就会产生剖析自己的经历或生活现象表达自己的理解和感受的强烈欲望,于是潜在的写作豪情便萌发了。写中仿。仿写除了结合阅读教学,仿照讲读课文的句式创新‛。第部分‚学会积累素材‛不设臵具体单元。学习仿写提高文字表达力叶圣陶先生说过‚语文教材无非就是个例子,凭借这个例子要使学生能够举反,接洽阅读和写作的熟练技巧。‛显然这里的‚举‛就是凭‚例子‛示范,‚反‛就是让学生仿照‚理‛,第单元‚要讲究议论结构‛,第单元‚语言要准确也要力求有文采‛,第单元‚议论性散文的般写法‛,第单元‚议论性散文的其他常见文体‛。第部分‚考场作文达标训练‛由个单元组成第单元‚怎样审题才能符合题意‛,第单元‚怎样才能符合与联想‛,第单元‚阅读与写作‛。第部分‚记叙类文章写作训练‛由个单元组成第单元‚叙述要真实‛,第单元‚形象要丰满‛,第单元‚要精心选材和剪裁‛,第单元‚学会穿插议论抒情‛,第单元‚叙事要有波澜‛,第单元‚结构要清晰‛,第单元构段方式表达手段等进行外,还可以在写中仿,即让学生在写作过程中随时随地模仿略论高中作文教学的有效方法原稿略论高中作文教学的有效方法原稿。增强辅助教材的有效性要给学生本作文指导书。这本书必须符合学生写作实际,它既可以是有序地观察抓住重点观察用多种感官观察边观察边想象和联想。这样,学生根据自己的生活经验,结合