样种情况，心灵的良知却时时拷问我，始终不能做到真正放弃。

正当我为他这种变化感到欣慰的时候，他却又反常态，几次不完成作业，上课走神不认真听讲，又变得沉默寡言不说话，我的心又重新拎了起来，我知道，他周围弃。

其实，内向主要是因为精神上的创伤，精神的创伤要靠精神的温暖来医治，心灵的尘埃要用的心灵的甘露来涤荡。

年秋，刚刚进入教学岗位的我，就接了内向生飞所在的班。

该生来自于农村，长期以来直穿件灰色衬衣，条爱他的哥哥。

因为他们兄弟之间曾相互许诺，定要起考入大学。

近代教育家夏丏尊认为，教育不能没有爱，没有爱的教育犹如池塘没有水样，不能称其为教育。

苏霍姆林斯基则主张把整个心灵献给学生们。

在当今飞速发展的社用爱的甘露荡涤心灵的尘埃原稿，也经常看到他与周围的同学积极的讨论问题及那种发自内心的笑容了。

我说有什么事情可以告诉老师啊，你知道，老师直都非常关心你，有困难咱们起解决好不好此时，他下子扑入了我怀里哭泣起来，从他断断续续的诉说国教育家乌申斯基说过如果教育家希望从切方面去教育人，那么就必须首先从切方面去了解人。

于是我首先设法接近他，摸清他内向的原因，洞悉他的内心世界。

他是个农村孩子，有个双胞胎哥哥，家庭贫困。

他的父亲酗酒，月生活费。

在他收到钱后的第天，我收到了他的张小纸条，上面这样写到老师，谢谢您直无微不至地关心我，我定会用自己的行动回报您的，慢慢的，我发现他开始变了，学习上不明白的问题敢向老师请教了，平日的学习生活有水样，不能称其为教育。

苏霍姆林斯基则主张把整个心灵献给学生们。

在当今飞速发展的社会，高中生处于个非常不稳定的时期，由于家庭，社会，学校及学业给学生造成的极大压力，加之学生小时的不成熟发展，使相当部入教学岗位的我，就接了内向生飞所在的班。

该生来自于农村，长期以来直穿件灰色衬衣，条的确良裤子，双单鞋，从不主动与周围的人说话，回答问题也是低着头说不清楚，心理严重内向，自我封闭。

因为听说这样的学生很学生出现心理内向，不爱说话，不善于与别人交流，自我封闭，学习成绩差，最终导致自我放弃。

其实，内向主要是因为精神上的创伤，精神的创伤要靠精神的温暖来医治，心灵的尘埃要用的心灵的甘露来涤荡。

用心解读他俄正当我为他这种变化感到欣慰的时候，他却又反常态，几次不完成作业，上课走神不认真听讲，又变得沉默寡言不说话，我的心又重新拎了起来，我知道，他周围定又有新的事情发生了，我打算先把情况了解好了再找他谈话。

初步的收效，紧接着，我又发动了办公室的老师给他凑了点零用钱，虽然钱不多，但我却知道这足以解决他们兄弟两个月生活费。

在他收到钱后的第天，我收到了他的张小纸条，上面这样写到老师，谢谢您直无微不至地关心我的心事之后，他又开始振作起来。

并且我知道了他的哥哥在他的心中的重要性后，我就经常拿他哥哥鼓励他，他也保证要以他哥哥为学习榜样，努力学习，改变自己。

用爱疗伤有人说教师对学生的爱，甚至可以影响学生对整个多回家后便常与其母亲吵架，且常打骂其母亲，见他们兄弟两有什么差错也是非打即骂，为此，他产生了对抗心理，每挨次打，就让他对家对父母少分爱，多分恨。

小时的他非常顽皮，之所以能够考上中，也主要是为了关心他学生出现心理内向，不爱说话，不善于与别人交流，自我封闭，学习成绩差，最终导致自我放弃。

其实，内向主要是因为精神上的创伤，精神的创伤要靠精神的温暖来医治，心灵的尘埃要用的心灵的甘露来涤荡。

用心解读他俄，也经常看到他与周围的同学积极的讨论问题及那种发自内心的笑容了。

我说有什么事情可以告诉老师啊，你知道，老师直都非常关心你，有困难咱们起解决好不好此时，他下子扑入了我怀里哭泣起来，从他断断续续的诉说买了本辅导材料，在他接书的那刹那，我看到他的眼睛流露出那种感情的眼神。

我知道，我的做法已经有了初步的收效，紧接着，我又发动了办公室的老师给他凑了点零用钱，虽然钱不多，但我却知道这足以解决他们兄弟两个用爱的甘露荡涤心灵的尘埃原稿我定会用自己的行动回报您的，慢慢的，我发现他开始变了，学习上不明白的问题敢向老师请教了，平日的学习生活中，也经常看到他与周围的同学积极的讨论问题及那种发自内心的笑容了。

用爱的甘露荡涤心灵的尘埃原稿，也经常看到他与周围的同学积极的讨论问题及那种发自内心的笑容了。

我说有什么事情可以告诉老师啊，你知道，老师直都非常关心你，有困难咱们起解决好不好此时，他下子扑入了我怀里哭泣起来，从他断断续续的诉说的心理状况，经常鼓励他主动与别人交流，学会主动去认识别人，了解别人。

了解他的物理和数学比较差后到书店给他买了本辅导材料，在他接书的那刹那，我看到他的眼睛流露出那种感情的眼神。

我知道，我的做法已经有了操场上。

用爱的甘露荡涤心灵的尘埃原稿。

用爱疗伤有人说教师对学生的爱，甚至可以影响学生对整个人生的态度，而对内向生来说更需要老师雪中送炭式的爱，经过我的第步努力，消除了他对我的戒备心理，我开始让他生的态度，而对内向生来说更需要老师雪中送炭式的爱，经过我的第步努力，消除了他对我的戒备心理，我开始让他时刻感觉到我对他的关注与期望，并时常用赏识的目光注视他，唤起他对进步的渴求。

我经常找他谈话，了解学生出现心理内向，不爱说话，不善于与别人交流，自我封闭，学习成绩差，最终导致自我放弃。

其实，内向主要是因为精神上的创伤，精神的创伤要靠精神的温暖来医治，心灵的尘埃要用的心灵的甘露来涤荡。

用心解读他俄，我知道了事情的大概情况原来他哥哥由于长期的营养不良，长了结石，他以为那是绝症，因此而失去了学习的信心和动力。

通过我和他起查阅资料，他慢慢了解到原来结石并不是绝症，经过段时间的治疗就会治好，解决掉他月生活费。

在他收到钱后的第天，我收到了他的张小纸条，上面这样写到老师，谢谢您直无微不至地关心我，我定会用自己的行动回报您的，慢慢的，我发现他开始变了，学习上不明白的问题敢向老师请教了，平日的学习生活。

于是，晚饭时间，我把他的周围的几个人叫到了办公室，可他们都不知道他发生了什么事情，看来事情还得从他自己身上入手。

我草草地吃完晚饭，就带他到学校的操场上。

用爱的甘露荡涤心灵的尘埃原稿。

年秋，刚刚刻感觉到我对他的关注与期望，并时常用赏识的目光注视他，唤起他对进步的渴求。

我经常找他谈话，了解他的心理状况，经常鼓励他主动与别人交流，学会主动去认识别人，了解别人。

了解他的物理和数学比较差后到书店给用爱的甘露荡涤心灵的尘埃原稿，也经常看到他与周围的同学积极的讨论问题及那种发自内心的笑容了。

我说有什么事情可以告诉老师啊，你知道，老师直都非常关心你，有困难咱们起解决好不好此时，他下子扑入了我怀里哭泣起来，从他断断续续的诉说又有新的事情发生了，我打算先把情况了解好了再找他谈话。

于是，晚饭时间，我把他的周围的几个人叫到了办公室，可他们都不知道他发生了什么事情，看来事情还得从他自己身上入手。

我草草地吃完晚饭，就带他到学校的月生活费。

在他收到钱后的第天，我收到了他的张小纸条，上面这样写到老师，谢谢您直无微不至地关心我，我定会用自己的行动回报您的，慢慢的，我发现他开始变了，学习上不明白的问题敢向老师请教了，平日的学习生活确良裤子，双单鞋，从不主动与周围的人说话，回答问题也是低着头说不清楚，心理严重内向，自我封闭。

因为听说这样的学生很难帮其走出内向的境地，加之自己又没有经验，所以开始打算任其自由发展。

可看到他直处于那会，高中生处于个非常不稳定的时期，由于家庭，社会，学校及学业给学生造成的极大压力，加之学生小时的不成熟发展，使相当部分学生出现心理内向，不爱说话，不善于与别人交流，自我封闭，学习成绩差，最终导致自我多回家后便常与其母亲吵架，且常打骂其母亲，见他们兄弟两有什么差错也是非打即骂，为此，他产生了对抗心理，每挨次打，就让他对家对父母少分爱，多分恨。

小时的他非常顽皮，之所以能够考上中，也主要是为了关心他学生出现心理内向，不爱说话，不善于与别人交流，自我封闭，学习成绩差，最终导致自我放弃。

其实，内向主要是因为精神上的创伤，精神的创伤要靠精神的温暖来医治，心灵的尘埃要用的心灵的甘露来涤荡。

用心解读他俄难帮其走出内向的境地，加之自己又没有经验，所以开始打算任其自由发展。

可看到他直处于那样种情况，心灵的良知却时时拷问我，始终不能做到真正放弃。

近代教育家夏丏尊认为，教育不能没有爱，没有爱的教育犹如池塘弃。

其实，内向主要是因为精神上的创伤，精神的创伤要靠精神的温暖来医治，心灵的尘埃要用的心灵的甘露来涤荡。

年秋，刚刚进入教学岗位的我，就接了内向生飞所在的班。

该生来自于农村，长期以来直穿件灰色衬衣，条。

于是，晚饭时间，我把他的周围的几个人叫到了办公室，可他们都不知道他发生了什么事情，看来事情还得从他自己身上入手。

我草草地吃完晚饭，就带他到学校的操场上。

用爱的甘露荡涤心灵的尘埃原稿。

年秋，刚刚