法色，结合生活实际，激发学习兴趣成功的语文学习必须加强语文和生活的联系，树立大语文教育观，实现课内课外阅读的有机结合。

而要做到这点，就必须指导学生观察身边人和事，捕捉生活闪光点。

我们齐河县近年来发生了翻样，我们在教授课文中，也应着眼加强和实际生活的联系，激发学生的学习兴趣。

我在讲最后片叶子这篇文章时，让同学们观看动画录相，然后让他们自己排练到实际场景中比如学校公园演成小品，我给他们录下来播放。

活的联系，树立大语文教育观，实现课内课外阅读的有机结合。

而要做到这点，就必须指导学生观察身边人和事，捕捉生活闪光点。

我们齐河县近年来发生了翻天覆地的变化，逐渐成为济南市的后花园。

海底世界已建成开放，为语文教学中的兴趣教学原稿科里再举行篮球赛，让他们自己下通知。

把课本当成学习的范例，让学生得法于课内，得益于课外。

即让他们把课本作为学习的引擎，举反，而不是把课本当成学习的终极目的。

教师课堂教学成功与否，其标志之即看其讲授方法集等方式使学生把学习本身当成种乐事，切实提高了学生正确理解和运用语言文字的能力。

综上所述，激发学生学习语文的兴趣，有利于学生自身的语文学习和在社会实践中应用。

对于职业学校来说，只有正视学生实际情况，选容，大量增加他们的阅读量，扩展他们的学习内容。

在教学中让学生进行足够的体验，加深认识，并应用于实践。

把课本当成学习范例，授之以渔而不是授之以鱼，教给他们学习方法，使同学们能举反。

如在学习应用言语通知后即看其讲授方法的艺术性。

根据不同的教学内容，运用灵活多样的教学方法，帮助学生加强多种语文能力的提升，不失时机组织丰富的语文活动，鼓励引导发动，从而培养学生兴趣。

新教材的编排为教师提供了实践活动的设计方文相关的学习内容，大量增加他们的阅读量，扩展他们的学习内容。

在教学中让学生进行足够的体验，加深认识，并应用于实践。

把课本当成学习范例，授之以渔而不是授之以鱼，教给他们学习方法，使同学们能举反。

如在学习案。

可在教学实践中依据教材的内容和学生情况开展语文实践活动，结合课外自读指导学生阅读，定期交流学习笔记座谈学习体会开展名著阅读竞赛举办语文阅读大比武活动。

还可以用故事会朗诵会赏析会辩论赛办手抄报编订作课堂教学中的亮点是让人眼前亮精神振会心笑或跃跃欲试的教学精彩画面。

每篇文章都会有很多亮点，教师应引导学生带感情地朗诵课文，在读中学，在学中读，并有所感悟，培养良好的语感。

丰富语文课堂，灵活运用教学方法亮点，教师应引导学生带感情地朗诵课文，在读中学，在学中读，并有所感悟，培养良好的语感。

抓住教学亮点，把课堂变成舞台，活跃课堂气氛。

活跃的表现形式最突出的特征即学生在教师指导启发下想说做。

在讲课过程中，中依据教材的内容和学生情况开展语文实践活动，结合课外自读指导学生阅读，定期交流学习笔记座谈学习体会开展名著阅读竞赛举办语文阅读大比武活动。

还可以用故事会朗诵会赏析会辩论赛办手抄报编订作文集等方式使学生择正确的有针对性的教学方法，激发他们的学习兴趣，才能有利于实现人无全才人人有才因材施教人人成材的目标。

语文教学中的兴趣教学原稿。

结合地方特色，结合生活实际，激发学习兴趣成功的语文学习必须加强语文和案。

可在教学实践中依据教材的内容和学生情况开展语文实践活动，结合课外自读指导学生阅读，定期交流学习笔记座谈学习体会开展名著阅读竞赛举办语文阅读大比武活动。

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把课本当成学习的范例，让学生得法于课内，得益于课外。

即让他们把课本作为学习的引擎，举反，而不是把课本当成学习的终极目的。

教师课堂教学成功与否，其标志之即看其讲授方法知识的海洋无边无际，语文教学范围也很广，有限的课本知识满足不了同学们需求，在短暂的课堂教学中尽量融入丰富的知识，让他们有所学有所知，是非常必要的。

我会利用多媒体给同学们播放课外知识，与课文相关的学习内语文教学中的兴趣教学原稿据学生实际水平的差异，设计些难易不同的问题，让每个学生都参与进来，积极表现，更重要的是抓住亮点进行情境教学，让同学们都有切身体会。

语文教学中的兴趣教学原稿。

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把课本当成学习的范例，让学生得法于课内，得益于课外。

即让他们把课本作为学习的引擎，举反，而不是把课本当成学习的终极目的。

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课堂教学中的亮点是让人眼前亮精神振会心笑或跃跃欲试的教学精彩画面。

每篇文章都会有很多文。

另外学校班级家庭近期发生的事都可以不误时机的就地取材。

同样，我们在教授课文中，也应着眼加强和实际生活的联系，激发学生的学习兴趣。

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综上所述，激发学生学习语文的兴趣，有利于学生自身的语文学习和在社会实践中应用。

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可在教学实践中依据教材的内容和学生情况开展语文实践活动，结合课外自读指导学生阅读，定期交流学习笔记座谈学习体会开展名著阅读竞赛举办语文阅读大比武活动。

还可以用故事会朗诵会赏析会辩论赛办手抄报编订作的艺术性。

根据不同的教学内容，运用灵活多样的教学方法，帮助学生加强多种语文能力的提升，不失时机组织丰富的语文活动，鼓励引导发动，从而培养学生兴趣。

新教材的编排为教师提供了实践活动的设计方案。

可在教学实容，大量增加他们的阅读量，扩展他们的学习内容。

在教学中让学生进行足够的体验，加深认识，并应用于实践。

把课本当成学习范例，授之以渔而不是授之以鱼，教给他们学习方法，使同学们能举反。

如在学习应用言语通知后法，培养学习兴趣知识的海洋无边无际，语文教学范围也很广，有限的课本知识满足不了同学们需求，在短暂的课堂教学中尽量融入丰富的知识，让他们有所学有所知，是非常必要的。

我会利用多媒体给同学们播放课外知识，与己排练到实际场景中比如学校公园演成小品，我给他们录下来播放。

这样同学们在学中演，在演中学。

很容易就理解了课文主题思想，学生学得快，学得有味，也能有学习成就感。

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即让他们把课本作为学习的引擎，举反，而不是把课本当成学习的终极目的。

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把课本当成学习范例，授之以渔而不是授之以鱼，教给他们学习方法，使同学们能举反。

如在学习应用言语通知后这样同学们在学中演，在演中学。

很容易就理解了课文主题思想，学生学得快，学得有味，也能有学习成就感。

课前激情感染，促发学生参与欲望职校学生大都基础差，语言表达能力弱，不会总结发言或不敢发表观点。

结合地方此，我布臵学生写观察日记，用手中的笔记下家乡的昨天今天并展望未来，使学生在写作过程中产生自豪感，增强写作兴趣，因为学生耳闻目睹，所以自然提笔成文。

另外学校班级家庭近期发生的事都可以不误时机的就地取材。

择正确的有针对性的教学方法，激发他们的学习兴趣，才能有利于实现人无全才人人有才因材施教人人成材的目标。

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还可以用故事会朗诵会赏析会辩论赛办手抄报编订作应用言语通知后，科里再举行篮球赛，让他们自己下通知。

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即让他们把课本作为学习的引擎，举反，而不是把课本当成学习的终极目的。

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我在讲最后片叶子这篇文章时，让同学们观看动画录相，然后让他们自己排练到实际场景中比如学校公园演成小品，我给他们录下来播放。

法，培养学习兴趣知识的海洋无边无际，语文教学范围也很广，有限的课本知识满足不了同学们需求，在短暂的课堂教学中尽量融入丰富的知识，让他们有所学有所知，是非常必要的。

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