种形式。在这些课中,教师或是与学生共读本书,或是指导学生阅读本书,或是与学生共同赏析本书。在阅读课当色沃土,汇川小注定要以红色为魂,滋养童心,打下红色文化烙印必然要以汇纳百川放眼世界的精神,引导学生多元发展智慧成长。当下和未来,我们将按照年打基础,年有成效,年成品牌的战略部署,倾力实现学校富有文化课程充满灵动课堂焕发活力教师更加专业学生成功发展的位体的办学目标,着力培养阳光自信大气高雅智慧担当浓厚的读书学习氛围,养成了良好的阅读习惯,形成了校风正教风严学风浓的良好学习氛围,促进了学生多元发展。关键词书香校园实践探索大学之道,在明明德小学之理,在于习德。汇川小根据区教育局提出的打造好校园,建设品质学校的总体要求,结合学校所处地域历史背景和当下基础教育发展趋势,遵循小学生成长发展规律,确文化体验长廊,并把它纳入学校多元课程体系,与语文品德与社会体育主题班会等相融合,形成学校的综合课程内容之。为了更好地发挥长征长廊的作用,我校组建了红色故事宣讲团,邀请红色专家开展了骨干培训,并以此以点带面,覆盖所有班级,形人会讲红色故事的良好氛围。在体验园里,同学们可以聆听长征历史故事,红韵书香，唯美绽放汇川九小书香校园建设实践探索原稿诵。全校师生参与到了这项活动中。我们开展了系列的活动书签制作绘本制作纸伞绘制读书心得卡制作,发挥了学生的想象力,让美术教育与读书活动结合起来结合书香校园的创建,开展了古诗新唱和长征诗朗诵,把学生在语文课堂上学习的诗歌采用音乐或表演课的形式呈现出来,改变以往枯燥无味的传统教学模式,让课堂变得生动活色书香校园创建活动。在充分发挥学校图书室功能基础上,我校结合多元教育办学特色,利用校园建筑特点,建设了多元书香屋多元智能阅读角和班级阅读长廊。目前学校设立了个智能阅读角人际智能角个多元书香屋即儿童文学书屋传统文化书屋英语文化屋环境教育屋红色书香屋科学信息屋个班级书香长廊,建立了班级学生自主管理机制名家字画和学生作品,可谓又是学校道亮丽的书香文化风景。,让课内外书香溢。实施多元活动课程,让红韵书香飘起来。举办第届阅读节,让学生尽情享受阅读分享快乐。第届多元小书香飘,阅读童心越精彩阅读节,根据各年级特点规定经典诵读的内容年级字经,年级弟子规,年级对子歌,年级送别诗,年级读书方法名句,年级古诗连,促进学生多元发展办学定位,开展了书香校园创建活动。通过营造书香文化氛围,让红色浸润童心积极建设多元课程,让课内外书香溢开展教师阅读,让阅读有榜样。通过实践探索,汇川小的师生形成了浓厚的读书学习氛围,养成了良好的阅读习惯,形成了校风正教风严学风浓的良好学习氛围,促进了学生多元发展。关键词书香校放汇川九小书香校园建设实践探索原稿。我们的思考年月,习总书记视察贵州,首站到达遵义,做出了传承红色基因,讲好遵义故事的重要指示,给我们如何结合地域文化历史落实立德树人根本任务指明了方向。汇川是遵义的红色沃土,汇川小注定要以红色为魂,滋养童心,打下红色文化烙印必然要以汇纳百川放眼世界的精神实践探索大学之道,在明明德小学之理,在于习德。汇川小根据区教育局提出的打造好校园,建设品质学校的总体要求,结合学校所处地域历史背景和当下基础教育发展趋势,遵循小学生成长发展规律,确立了传承红色文化基因,促进学生多元发展的办学定位,凝练出多元小,唯美少年的办学理念,以多元教育为办学特色,积极开展红规范设置课程,让阅读有时间。课程,是学校教育的生命。为了保障阅读时间,学校安排了晨诵午读夕读亲子共读。我们还在部分年级开设了阅读课,每周节。阅读课我们又分阅读指导课阅读欣赏课阅读交流课读物推荐课等多种形式。在这些课中,教师或是与学生共读本书,或是指导学生阅读本书,或是与学生共同赏析本书。在阅读课当诗人李发模先生亲自为学校创作的校园诗校园是春天。诗的意境深远,它告诉孩子们,今天的优越环境和美好生活是革命先辈用鲜血和生命铸就的,引导孩子们珍惜学习时光,好好学习,立志成为新时代合格的建设者和接班人。书卷两旁是代表唯美少年的多元莲娃形象,是由学生自主思考自行设计完成的。下面基柱上刻有个大字家长陪伴学生开展亲子阅读,并上传阅读视频到相应的班级群,实现班级交流与共享。在学校智慧平台的班级群里,随处可以看到家长们上传的家庭亲子共读视频,形成了亲子阅读的良好局面。作家进校园,书相伴成长。为了传承红色文化,发扬长征精神,走好今天的长征路,践行社会主义核心价值观,培育新时代的唯美少年,汇川小通每个阅读场所都有专门的学生进行管理,让学生随处可以拿到书籍,自由开展个性化阅读,极大地丰富和拓展了个分之的图书管理。学校围绕红色传承,建设了红色之韵长征文化长廊体验园。伟大的长征精神如何传承,久远的的长征历史如何呈现,小少年如何能够感受和体验红军长征年代的艰苦卓越基于此,我校建成了独具特色的长征实践探索大学之道,在明明德小学之理,在于习德。汇川小根据区教育局提出的打造好校园,建设品质学校的总体要求,结合学校所处地域历史背景和当下基础教育发展趋势,遵循小学生成长发展规律,确立了传承红色文化基因,促进学生多元发展的办学定位,凝练出多元小,唯美少年的办学理念,以多元教育为办学特色,积极开展红诵。全校师生参与到了这项活动中。我们开展了系列的活动书签制作绘本制作纸伞绘制读书心得卡制作,发挥了学生的想象力,让美术教育与读书活动结合起来结合书香校园的创建,开展了古诗新唱和长征诗朗诵,把学生在语文课堂上学习的诗歌采用音乐或表演课的形式呈现出来,改变以往枯燥无味的传统教学模式,让课堂变得生动活为新时代合格的建设者和接班人。书卷两旁是代表唯美少年的多元莲娃形象,是由学生自主思考自行设计完成的。下面基柱上刻有个大字多元小,唯美绽放,整个雕塑预示着小的唯美少年在新时代里传承红色,多元发展,唯美绽放,装扮了学校唯美画廊。学校画廊包括学校历史变迁领导关怀教师成长图集红色文化图集学生活动图红韵书香，唯美绽放汇川九小书香校园建设实践探索原稿元小,唯美绽放,整个雕塑预示着小的唯美少年在新时代里传承红色,多元发展,唯美绽放,装扮了学校唯美画廊。学校画廊包括学校历史变迁领导关怀教师成长图集红色文化图集学生活动图集名家字画和学生作品,可谓又是学校道亮丽的书香文化风景。,让课内外书香溢。红韵书香,唯美绽放汇川九小书香校园建设实践探索原稿诵。全校师生参与到了这项活动中。我们开展了系列的活动书签制作绘本制作纸伞绘制读书心得卡制作,发挥了学生的想象力,让美术教育与读书活动结合起来结合书香校园的创建,开展了古诗新唱和长征诗朗诵,把学生在语文课堂上学习的诗歌采用音乐或表演课的形式呈现出来,改变以往枯燥无味的传统教学模式,让课堂变得生动活色书香创建工作开展指导。学校还邀请了中国著名儿童文学作家曾维惠老师走进校园,给孩子们作了阅读点亮童年梦想的精彩讲座。曾老师分享了自己童年成长的读书经历和优秀作品中的有趣故事,还指导孩子们如何选择适合阅读的书籍,讲座现场互动热烈,让阅读点亮了孩子们的童心。中间是本打开的书卷,书卷上镌刻着首由中国著名读本书,或是与学生共同赏析本书。在阅读课当中,学生要阅读大量的课外书籍,在老师和学生中经常开展读书交流沙龙活动,确保了师生读书有时间交流有平台。挖掘红色资源,编写红色校本教材。学校将阅读校本教材作为载体,把红色教育蕴涵贯彻于学校教育的始终,紧扣红色长征这主题,根据不同学段的特点,按低中高个学段分类过专家指导文化座谈红色宣讲等活动形式,深入开展作家进校园活动。我们邀请中国著名诗人贵州省诗人协会主席,李发模等文化名人走进汇川小开展了作家进校园书香万里行主题教育活动邀请遵义市文学音乐协会会长遵义市长征学会会员陈守刚老师走进校园开展了红色宣讲培训邀请贵州省少先队总辅导员周晓群老师走进校园,对实践探索大学之道,在明明德小学之理,在于习德。汇川小根据区教育局提出的打造好校园,建设品质学校的总体要求,结合学校所处地域历史背景和当下基础教育发展趋势,遵循小学生成长发展规律,确立了传承红色文化基因,促进学生多元发展的办学定位,凝练出多元小,唯美少年的办学理念,以多元教育为办学特色,积极开展红,学生们配着音乐诵读,激情高昂,兴趣倍增。开展亲子阅读活动,在阅读中凝结亲情。亲子阅读,又称亲子共读,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在学生课外阅读当中起到了重要的作用。学校开展了亲子阅读风采展示,通过展示活动,营造了浓厚的亲子共读氛围。学校利用智慧微信平台,要名家字画和学生作品,可谓又是学校道亮丽的书香文化风景。,让课内外书香溢。实施多元活动课程,让红韵书香飘起来。举办第届阅读节,让学生尽情享受阅读分享快乐。第届多元小书香飘,阅读童心越精彩阅读节,根据各年级特点规定经典诵读的内容年级字经,年级弟子规,年级对子歌,年级送别诗,年级读书方法名句,年级古诗连当中,学生要阅读大量的课外书籍,在老师和学生中经常开展读书交流沙龙活动,确保了师生读书有时间交流有平台。挖掘红色资源,编写红色校本教材。学校将阅读校本教材作为载体,把红色教育蕴涵贯彻于学校教育的始终,紧扣红色长征这主题,根据不同学段的特点,按低中高个学段分类,编写了校本教材红耀童年。红韵书香,唯美编写了校本教材红耀童年。红韵书香,唯美绽放汇川九小书香校园建设实践探索原稿。中间是本打开的书卷,书卷上镌刻着首由中国著名诗人李发模先生亲自为学校创作的校园诗校园是春天。诗的意境深远,它告诉孩子们,今天的优越环境和美好生活是革命先辈用鲜血和生命铸就的,引导孩子们珍惜学习时光,好好学习,立志成红韵书香，唯美绽放汇川九小书香校园建设实践探索原稿诵。全校师生参与到了这项活动中。我们开展了系列的活动书签制作绘本制作纸伞绘