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摘要初中数学作为学生义务教育学习阶段的重点学科，学好这门学科对于生活和以后的学习尤为重要。

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学生数学核心素养的培养与数学教学之中的基本理念相符合。

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它反映了数学的本质特征，贯穿于数学的产生发展和应用并使用数学计算统计方法分析和推断数据中的有用所需信息，进而形成知识的过程，是数学探究准备工作结束后对应用能力的培育，所以初中数学核心素养在孩子成长学习的过程中十分重要，教师贯彻渗透了这素养，孩子掌握了这素养，对培养出高素要，教师贯彻渗透了这素养，孩子掌握了这素养，对培养出高素质的理工人才尤为重要。

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实施素质教育后，在落实素质教育的过程中，初中数学老师要根据新课程并使用数学计算统计方法分析和推断数据中的有用所需信息，进而形成知识的过程，是数学探究准备工作结束后对应用能力的培育，所以初中数学核心素养在孩子成长学习的过程中十分重要，教师贯彻渗透了这素养，孩子掌握了这素养，对培养出高素养去看待生活解决生活问题的人，才是个真正具备数学思维的人。

有了良好的初中数学核心素养乃至高中大学数学核心素养，革的实质需求，并掌握好数学核心素养，对学生进行数学核心素养的培养。

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