教学资源也比较短缺,农村孩子多由文化素质相对较低的老人看管,他们在家是小皇帝小公主,心灵与身体上都很脆弱,不愿意受点儿委屈,由于这系列的现状就造成了学生自觉性差纪律涣主任工作意图的桥梁和榜样。因此,班干部队伍的组建不能仅仅作为种形式存在,班主任必须精心培养。我在组建班委会时,广泛听取学生意见,运用民主投票选举,由学生自己选出心目中的班干部,这样选出的班干部有定的威信,同学们信任,有号召力,班干部做起事来也积极。我还经常对班干部进行教育和培养,鼓励他们大胆工作,严格要求自己,要求他们先管好自己,以身作则,要求别人做到的自己要先康快乐成长。参考文献对农村小学班主任工作的几点思考曹攀课程教育研究浅议提高农村小学班主任信息技术利用的有效途径孙铭霞农业网络信息如何做好农村小学班主任工作绪瑞雨中国校外教育做小学班主任的感悟赵海军课程教育研究。浅谈农村小学班主任的体会原稿。打造支高效率充满活力的班干部队伍个班级能否团结友爱奋发向上,全靠以班主任为核心的班干部集体的带领。班干部是团结同须认真耐心地研究学生的心理,多倾听家长的心声,用感情培养师生关系,用成绩赢得家长的认可,视学生及其家长为亲人,以情换情。以主题班会队会为载体,引导孩子健康成长主题班会队会的开展,不但使学生的每次活动都有所收获,而且给学生留下深刻的印象并指导自己以后的言行。主题班会的感染力很大,是实施德育的重要载体,主题班会可采用讨论会辩论会演讲会答问会及其他综合形式进行。主题班浅谈农村小学班主任的体会原稿长只是味地要求孩子好好学习,别干坏事,并且动不动就大喊大骂,甚至拳打脚踢。所以,班主任在做家访的过程中,还应给家长介绍些现代教育理论与方法,这样更有利于家校共管更有利于学生身心的健康发展。古人云亲其师,信其道因此,要做名优秀的农村小学班主任,必须认真耐心地研究学生的心理,多倾听家长的心声,用感情培养师生关系,用成绩赢得家长的认可,视学生及其家长为亲人,以情换情。习上的帮助他们之外,还要在日常生活中对其进行帮助,弥补留守儿童缺失的亲情,及时发现留守儿童的心理问题,并利用思想政治教育方式与心理疏导方式缓解小学生的心理压力。同时,班主任还要学会倾听小学生的心事,并对其进行开导,摒弃传统的惩罚管理方式,建立良好的师生沟通平台。及时家访,适时召开家长会经常走访家长适时召开家长会能够增强班主任与学生家长的感情,有利于形成教育合力,式与心理疏导方式缓解小学生的心理压力。同时,班主任还要学会倾听小学生的心事,并对其进行开导,摒弃传统的惩罚管理方式,建立良好的师生沟通平台。及时家访,适时召开家长会经常走访家长适时召开家长会能够增强班主任与学生家长的感情,有利于形成教育合力,更好地管理教育学生,同时也能及时发现弥补我们工作中的不足。由于农村大多数家庭缺乏科学的管理理念,在管理孩子时方法不当,有的走向,如果我们老师不能宽容学生,而是过分地苛求他们,违背学生生理成长规律,就有可能对学生的心灵造成终生的创伤。班主任要表扬为主,实现以情感人众所周知,小学生更喜欢得到老师表扬和鼓励,这对他们不仅是荣誉的享受,更能增强他们的勇气和力量。由于每个学生的家庭环境社会环境自身的心理品质和基础等方面的影响,学生中存在各种差异,有的勤学守纪,有的厌学淘气,作为班主任要正极。我还经常对班干部进行教育和培养,鼓励他们大胆工作,严格要求自己,要求他们先管好自己,以身作则,要求别人做到的自己要先做到并明确分工,分层管理,班长管班干,学习委员管组长,组长管组员,做到团队人员人人管别人,个个被人管班级事务人人有事管,事事有人管的良好氛围。不要怕学生犯错学生犯错是极为正常的现象,我们要耐心地为犯错的学生查找的原因,并指导学生改正,并且学生中的差异,对待问题学生要从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,即班主任必须做到,凡是要求学生做到的,自己首先要做到凡是要求学生不做的,自己坚决不做教师既要对学生严格要求,又要宽容仁爱学生,以自己的人格魅力去感染学生让他们抬起头来走路,挺起胸膛做人。尊重关爱每位孩子农村小学班主任需要根据小学生实际发展情况,给予他们定的关爱。对于些农村留守儿童,班主任除了在农村小学生的现状目前,农村的小学生大部分都能很好地完成学习任务,遵守学校的规章制度,但是如果没有积极有效的管理,有些学生就会有误入歧途的可能,甚至会对社会产生不良影响。农村小学的办学条件普遍比较差,教学资源也比较短缺,农村孩子多由文化素质相对较低的老人看管,他们在家是小皇帝小公主,心灵与身体上都很脆弱,不愿意受点儿委屈,由于这系列的现状就造成了学生自觉性差纪律涣个重要组成部分,就像组成学校这个机体的细胞样,而班主任就像条条血管,将知识的营养输送给学生的同时,班主任还是班级工作的管理者和引领者,是学校和学生学校和家长之间沟通联系的纽带和桥梁。下面我就结合十几年来的工作体会,就如何做好农村小学班级管理工作谈几点自己的看法。用爱心赢得学生的信任因为我们小学班主任工作面对的是到十岁的儿童,你只有爱学生,学生才会爱你,才能信任你心灵深处会留下难忘的印象,并学会把每次班会作为人生旅途的盏航标灯,警示自己不误入歧途走上正道。因此,主题班会队会是不容忽视的。结束语农村小学班主任工作繁重复杂,饱含了酸甜苦辣。教师要始终抱着颗爱心,公正对待学生,营造良好的学习环境,促进学生的健康快乐成长。参考文献对农村小学班主任工作的几点思考曹攀课程教育研究浅议提高农村小学班主任信息技术利用的有效途径孙铭霞好地管理教育学生,同时也能及时发现弥补我们工作中的不足。由于农村大多数家庭缺乏科学的管理理念,在管理孩子时方法不当,有的家长只是味地要求孩子好好学习,别干坏事,并且动不动就大喊大骂,甚至拳打脚踢。所以,班主任在做家访的过程中,还应给家长介绍些现代教育理论与方法,这样更有利于家校共管更有利于学生身心的健康发展。古人云亲其师,信其道因此,要做名优秀的农村小学班主任,学生中的差异,对待问题学生要从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,即班主任必须做到,凡是要求学生做到的,自己首先要做到凡是要求学生不做的,自己坚决不做教师既要对学生严格要求,又要宽容仁爱学生,以自己的人格魅力去感染学生让他们抬起头来走路,挺起胸膛做人。尊重关爱每位孩子农村小学班主任需要根据小学生实际发展情况,给予他们定的关爱。对于些农村留守儿童,班主任除了在长只是味地要求孩子好好学习,别干坏事,并且动不动就大喊大骂,甚至拳打脚踢。所以,班主任在做家访的过程中,还应给家长介绍些现代教育理论与方法,这样更有利于家校共管更有利于学生身心的健康发展。古人云亲其师,信其道因此,要做名优秀的农村小学班主任,必须认真耐心地研究学生的心理,多倾听家长的心声,用感情培养师生关系,用成绩赢得家长的认可,视学生及其家长为亲人,以情换情。是要求学生不做的,自己坚决不做教师既要对学生严格要求,又要宽容仁爱学生,以自己的人格魅力去感染学生让他们抬起头来走路,挺起胸膛做人。尊重关爱每位孩子农村小学班主任需要根据小学生实际发展情况,给予他们定的关爱。对于些农村留守儿童,班主任除了在学习上的帮助他们之外,还要在日常生活中对其进行帮助,弥补留守儿童缺失的亲情,及时发现留守儿童的心理问题,并利用思想政治教育浅谈农村小学班主任的体会原稿你说的话他们才会听,你的教育和管理才会有效果。浅谈农村小学班主任的体会原稿。对于所常规学校来说,班级是个重要组成部分,就像组成学校这个机体的细胞样,而班主任就像条条血管,将知识的营养输送给学生的同时,班主任还是班级工作的管理者和引领者,是学校和学生学校和家长之间沟通联系的纽带和桥梁。下面我就结合十几年来的工作体会,就如何做好农村小学班级管理工作谈几点自己的看长只是味地要求孩子好好学习,别干坏事,并且动不动就大喊大骂,甚至拳打脚踢。所以,班主任在做家访的过程中,还应给家长介绍些现代教育理论与方法,这样更有利于家校共管更有利于学生身心的健康发展。古人云亲其师,信其道因此,要做名优秀的农村小学班主任,必须认真耐心地研究学生的心理,多倾听家长的心声,用感情培养师生关系,用成绩赢得家长的认可,视学生及其家长为亲人,以情换情。质相对较低的老人看管,他们在家是小皇帝小公主,心灵与身体上都很脆弱,不愿意受点儿委屈,由于这系列的现状就造成了学生自觉性差纪律涣散学习不认真生活不能自理等不良现象。因此,班主任必须运用多元化的教育管理方法,从不同渠道及时掌握学生情况,从实际出发,尽早改变学生的不良习惯。作为班主任,我们不仅有义务帮助学生提高成绩,还要多关心学生的日常生活。对于所常规学校来说,班级我认为,当学生犯了小错的时候,我们定要慎重处理犯了大错的时候,我们必须以学校的规章制度为准则,先与家长取得联系,征求家长的意见,从而达到家校齐抓共管的效果。农村小学大多数学生都是留守儿童,他们都比较任性,容易陷入迷茫,对外界事物很敏感,很容易走向,如果我们老师不能宽容学生,而是过分地苛求他们,违背学生生理成长规律,就有可能对学生的心灵造成终生的创伤。班主任业网络信息如何做好农村小学班主任工作绪瑞雨中国校外教育做小学班主任的感悟赵海军课程教育研究。浅谈农村小学班主任的体会原稿。农村小学生的现状目前,农村的小学生大部分都能很好地完成学习任务,遵守学校的规章制度,但是如果没有积极有效的管理,有些学生就会有误入歧途的可能,甚至会对社会产生不良影响。农村小学的办学条件普遍比较差,教学资源也比较短缺,农村孩子多由文化学生中的差异,对待问题学生要从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,即班主任必须做到,凡是要求学生做到的,自己首先要做到凡是要求学生不做的,自己坚决不做教师既要对学生严格要求,又要宽