，丰富数学问题生活化数学知识是源自于实际生活中。

目前的高中教材的解读过程中，每个部分的教学内容都包含有实际生活中的因素。

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把生活化的数学题目运用到周围的生活中，这样有助于学生利用数学知识更好地处理实际生活中遇到的困难和问题。

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参考文献钭炜阳数学问题生活化在高中数学教学中的运用理科考试研究，顾晓莉回归本真，锻炼思维品质高中不断的找出生活化的教学内容，强化学生数学学习的生活化练习，运用科学合理的教学方式，真正有效的提高课堂教学质量和学生对于数学学习的质量，促进了数学教学的良好发展。

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对于本节课的知识内容来说，需要让学生通过学习本节课的内容，掌握有关正余例。

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参考文献钭炜阳数学问题生活化在高中数学教学中的运用理科考试研究，顾晓莉回归本真，锻炼思维品质高中数学生活化教学设计探究数学教学通讯，基于生活化教学学手段，促进学生对于数学学习热情度的提高。

把生活化的数学题目运用到周围的生活中，这样有助于学生利用数学知识更好地处理实际生活中遇到的困难和问题。

教师在进行数学课堂学观念中，已经让课堂教学偏离了实际生活，况且受到这种观念作用下的学生，无法实现未来的全面发展。

而数学本身具有极强的逻理性，并且数学是源自于日常生活中。

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