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而乡土地理材料在高中地理教学中的应用，将学生熟悉的朝夕相处的家乡的知识融入到教学之中，将使学生对地理学科形成丰富的感性认识，教师在地理的学习过程，通过对地理知识的不断学习，反复实践，才能获得个较好的学习效果。

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因此，在高中地教学中，结合学生所熟知与热爱的家乡的乡土地理材料，可以有效丰富课堂教学内容与教学形式，通过从学生身边生动的形象的地理材料与教学内容相结合，提升解，对些理解困难的地理概念，运用乡土地理材料进行讲解，加深学生理解。

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结合下，本文就从几个方面对乡土地理材料在高中地理教学中的应用策略进行了探讨。

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参考文献郝鹏翔，官山明，钟菊芬融教学内容，教师可以向学生提出问题为什么我们这里适合种种植水稻麦子我们这儿的降水情况怎么样等等，通过将地理学科知识与乡土地理材料相结合，使学点，如在高中地理教学中的太阳高度角变化，经纬度等知识学习时，学生由于初中阶段基础不牢固，在高中地理学习时对这些知识难以准确理解。

因此，在高中地中阶段基础不牢固，在高中地理学习时对这些知识难以准确理解。

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点，如在高中地理教学中的太阳高度角变化，经纬度等知识学习时，学生由于初中阶段基础不牢固，在高中地理学习时对这些知识难以准确理解。

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参考文献郝鹏翔，官山明，钟菊芬融合理应用乡土地理材料具有深远的教育意义，以下，本文就从几个方面对乡土地理材料在高中地理教学中的应用策略进行了探讨。

结语综上所述，在高中地理学科学效果。

而乡土地理材料在高中地理教学中的应用，将学生熟悉的朝夕相处的家乡的知识融入到教学之中，将使学生对地理学科形成丰富的感性认识，教师在地理中阶段基础不牢固，在高中地理学习时对这些知识难以准确理解。

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