doc 初中英语课堂导入策略研究(原稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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学情境在以往的教学过程中,教师总是在强制性的让学生接受知识和背诵知识,却恰恰忽视了学生对于知识的领悟和感受过程。


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密切联系现实英语,是人们用来交流和生活的种语言,其来源于现实生中,教师要让学生掌握等单词,并且让学生能够熟练的运用,进行造句,培在不断的增强,想要努力表现自己的个性和发表自己对于事物的不同看法。


处于这个时期的孩子的内心是非常脆弱和敏感的,教师定要尊重学生的个性发展,给予学生更多的支持英语学习的环境,学生在学习的过程中常常会面临各种各样的问题。


作为初中英语教师,定要尽可能的帮助学生解决学习中的困难,运用有趣的课堂导入给学生营造个轻松愉悦的过程中,教师可以让学生以同桌为小组,来表演在厨房做饭的场景。


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导学生在特定的情境下进行思考,从而带领学生走入英语学习的大门。


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作为初中英语教师,在设计课堂导入时也要充分考虑到学生想要展示自己的想法,增强学生的自信心理。


例如,在课。


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