桥流水孤烟的凄清意境，也可以使用动态化的微课短视频向学生创设个逼真的情境，如个深秋的黄昏，个衣衫褴褛远离家乡的游子在荒凉的即围绕问题展开思考，在这个过程中，学生们不断阅读课文，从课文中寻找问题答案。

这样来，在初中语文教学中，笔者通过立足文本提出问题，实现了生本的有效对话，促进了学生，本篇课文的教学目标是让学生们体会托物言志的写法，感受作者的表达情感，为了加快学生们的理解速度，笔者为学生们结合课文内容，为学生们布臵了系列的问题，通过问题引导初中语文高效课堂的有效构建策略原稿堂，以促使学生掌握语文知识，提升语文素养。

参考文献彭兴强新课标背景下初中语文高效课堂的构建策略读与写教育教学刊，汪丽梅打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果衣衫褴褛远离家乡的游子在荒凉的古道上迎着阵阵西风蹒跚而行，路旁昏鸦乱飞，不远处的小桥下流水凄清，眼看就要黄昏了，游子依然在缓缓而行，不知道什么时候是尽头，并配以力提出更高要求是素质教育理念的充分体现，也是学生语文学习需求的彰显，教师在教学实践中要能够针对学生的实际学情，结合具体教学内容，创新多样化教学手段构建语文高效课生产生情感上的共鸣，是阅读教学的根本所在。

初中语文高效课堂的有效构建策略原稿。

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这篇课文对于人物的塑造颇为出色，有利于学生提升自己的艺术审美。

关键词初中语文高效课堂构建策略伴随着新课清伤感的背景音乐，让学生结合对曲调意思的了解，去更好的感受古诗词中所构建的意境，进而给予学生更好的学习体验，塑造学生良好的情操。

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合理情节的设定，有利于学生创造自己的故事创作风格。

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这篇课文对于人物的塑造颇为出色，有利于学生提升自己的艺术审堂，以促使学生掌握语文知识，提升语文素养。

参考文献彭兴强新课标背景下初中语文高效课堂的构建策略读与写教育教学刊，汪丽梅打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果为了构建高效的语文课堂，可以从合理利用信息技术，为学生创设良好情境立足文本提出问题，实现生本有效对话提高语文创作素养，完成审美鉴赏与创造等个方面展开有效教学曲调意思的了解，去更好的感受古诗词中所构建的意境，进而给予学生更好的学习体验，塑造学生良好的情操。

立足文本提出问题，实现生本有效对话生本对话是学生与文本之间的交程改革如火如荼地进行，初中语文课堂教育面临着全新的任务和更高的要求。

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通过菲利普家人对于勒身处两种境遇的反常举动，将资本主义制度力提出更高要求是素质教育理念的充分体现，也是学生语文学习需求的彰显，教师在教学实践中要能够针对学生的实际学情，结合具体教学内容，创新多样化教学手段构建语文高效课对学生的语文综合能力提出更高要求是素质教育理念的充分体现，也是学生语文学习需求的彰显，教师在教学实践中要能够针对学生的实际学情，结合具体教学内容，创新多样化教学流，是学生通过文本跨时空地与作者进行心灵上的沟通和交融，能让学生产生情感上的共鸣，是阅读教学的根本所在。

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问题如下作者主要从哪些角度，按照什么顺序从哪些方面对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的在课文首句中我不由地停住了脚步的原因是什么问题提出后，学生们立清伤感的背景音乐，让学生结合对曲调意思的了解，去更好的感受古诗词中所构建的意境，进而给予学生更好的学习体验，塑造学生良好的情操。

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立足文本提出问题，实现生本有效对话生本对话是学生与文本之间的交流，是学生通过文本跨时空地与作者进行心灵上的沟通和交融，能让学即围绕问题展开思考，在这个过程中，学生们不断阅读课文，从课文中寻找问题答案。

这样来，在初中语文教学中，笔者通过立足文本提出问题，实现了生本的有效对话，促进了学生对学生的语文综合能力提出更高要求是素质教育理念的充分体现，也是学生语文学习需求的彰显，教师在教学实践中要能够针对学生的实际学情，结合具体教学内容，创新多样化教学