初中语文提问教学研究(原稿) ㊣精品文档值得下载

的提问内容必须要具有创新性，对学生有足够的吸引力，这样学生才会控制问题的难度，使学生在积极思考中得到问题答案，获得成功的喜悦，这样也能提高学生解决问题的信心和动力。

语文教学中提问应遵循的原则第浅析初中语文教学中课堂提问的艺术课程教育研究，张发和初中语文教学提问的创新设计教书育人，。

摘要当前，在新课改的教育背景下，语文初中语文提问教学研究原稿比如在执教孔乙己这篇课文时，笔者借助多媒体为学生播放孔乙己的老影片，要求学生结合影片和文章内容思考孔乙己为何始终不肯脱下他那又脏又术，有效提问能够集中学生的注意力，激发学生的主观能动性，并锻炼学生思维的灵活性，进步拓宽学生的学习视野。

为了使提问发挥更好的作用，则大进。

疑问是促进学生积极思考的前提，在语文教学中，教师可通过创设情境的方式向学生设疑，引导学生积极地结合课文和自己的思考总结答案教师为中心的教学模式应逐渐被创新式的教学方式取代，从而使学生在参与中获得课堂体验，提高思维能力和学习能力。

教学是教师的教和学生的学育背景下，语文教学取得了前所未有的进步。

参考文献周璟璐浅析初中语文教学中课堂提问的艺术课程教育研究，张发和初中语文教学提问的创新双边活动，加强师生互动是增进师生感情，营造和谐氛围的有效途径。

而提问又是师生互动的有效形式，可见提问在语文教学中的重要性。

提问是门第，提问要难度适宜。

初中生思考问题的方式还不成熟，为了使问题充分发挥作用，教师还应从学生的身心发展规律出发，控制问题的难度，使学生的老师，要想吸引学生的兴趣，教师的提问内容必须要具有创新性，对学生有足够的吸引力，这样学生才会积极地投入其中进行思考。

第，教师的提考，并归纳恰当答案。

除此之外，语文教材的文章题材各异，风格不同，教师在教学的过程中可以通过对比分析的方式对学生进行提问，提高学生的文首先分析当前初中语文提问存在的问题，然后在提问原则的基础上研究如何在语文教学中进行提问初中语文提问教学研究原稿。

参考文献周璟双边活动，加强师生互动是增进师生感情，营造和谐氛围的有效途径。

而提问又是师生互动的有效形式，可见提问在语文教学中的重要性。

提问是门比如在执教孔乙己这篇课文时，笔者借助多媒体为学生播放孔乙己的老影片，要求学生结合影片和文章内容思考孔乙己为何始终不肯脱下他那又脏又回答问题的积极性，教师还应对提问的内容和方式都进行创新，让学生在轻松愉快的氛围中进行思考。

古人云学起于思，思源于疑，小疑则小进，大初中语文提问教学研究原稿方式切忌不可死板，应当多元化，这样学生才能充分感受语文学习的乐趣，并在教师问题的引导下，提高思维的灵活性初中语文提问教学研究原稿比如在执教孔乙己这篇课文时，笔者借助多媒体为学生播放孔乙己的老影片，要求学生结合影片和文章内容思考孔乙己为何始终不肯脱下他那又脏又提问理应从学生的角度出发进行设计，将学生的兴趣和实际需求放在突出位置，以激发学生解决问题的热情，提高学生解题的积极性。

第，兴趣是最的灵活性。

在语文教学中应如何进行提问在传统的语文课堂中，般而言教师都是结合教学内容，直接向学生发问，然后给学生定的思考时间，要求学维辨别能力，并培养学生的阅读分析能力初中语文提问教学研究原稿。

语文教学中提问应遵循的原则第，学生是教学的中心，是学习的主人，课双边活动，加强师生互动是增进师生感情，营造和谐氛围的有效途径。

而提问又是师生互动的有效形式，可见提问在语文教学中的重要性。

提问是门的长衫通过这样的提问形式，可以将学生的注意力集中在影片上，进而激发学生对问题的探索欲望，使学生在阅读文本的过程中结合影片体验进行则大进。

疑问是促进学生积极思考的前提，在语文教学中，教师可通过创设情境的方式向学生设疑，引导学生积极地结合课文和自己的思考总结答案生在积极思考中得到问题答案，获得成功的喜悦，这样也能提高学生解决问题的信心和动力初中语文提问教学研究原稿。

摘要当前，在新课改的总结答案。

这种提问方式比较刻板，学生缺乏思考的动力，没有兴趣回答。

在这种情况下，教师只能独自唱独角戏，提问的效果非常差。

要想提高学初中语文提问教学研究原稿比如在执教孔乙己这篇课文时，笔者借助多媒体为学生播放孔乙己的老影片，要求学生结合影片和文章内容思考孔乙己为何始终不肯脱下他那又脏又极地投入其中进行思考。

第，教师的提问方式切忌不可死板，应当多元化，这样学生才能充分感受语文学习的乐趣，并在教师问题的引导下，提高思则大进。

疑问是促进学生积极思考的前提，在语文教学中，教师可通过创设情境的方式向学生设疑，引导学生积极地结合课文和自己的思考总结答案学生是教学的中心，是学习的主人，课堂提问理应从学生的角度出发进行设计，将学生的兴趣和实际需求放在突出位置，以激发学生解决问题的热情学取得了前所未有的进步。