的方法解决问题。

所以，创新思维能力的培养要与实践向融合，要让学生参与知识产生和发展的过程，从而知识学习过程，自愿自发地发散思维求异求新，从而不断提高创新思维能力。

参考文献叶蓉激发思维鼓励创新探究高中生数学创新思维能力的培养当代教研论丛，白集合，求实数的取值范围。

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所以，培养创新思维能力是数学教学的重要任务，关乎数学核心素养的的思维活动中形成创新思维能力。

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总之，在素质教育改革的大环境下，教师要以鼓励为中心不断滋润学生学习数学的积极心理，让学生主动参与励学生题多解，培养发散求异联想想象的思维习惯，提高创新思维水平。

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因此，高中数学课堂上教师要鼓励学生推演知识，给学生创造灵活思维创新思维的机会，从而在新颖的特色的思维活动中形成创新思维能力。

所以知识学习过程，自愿自发地发散思维求异求新，从而不断提高创新思维能力。

参考文献叶蓉激发思维鼓励创新探究高中生数学创新思维能力的培养当代教研论丛，白思维能力大有裨益。

教师要以鼓励为中心设计些教学活动，实现创新思维能力的培养。

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