思考和感性认识去听数学的话，很难对其中的些难点知识有深入透彻的了解和认识。

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基于此，本文以初中数学教学为切入点，针对信息技术在初中数学教学中的应用进行阐述，以期为线教育工作者提供借鉴和参考。

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摘要在新课改及信息经济迅猛发展的时代背景下，先进，极大地推动着教育教学的变革和创新，是教师现代化和信息化的重要标志。

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借助信息技术提高初中数学教学有效周长的公式展示出来，根据圆心角度数大小的变化推断出弧长的计算公式，从而增强学生对弧长公式推导过程的认识，化解这难点知识。

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比如与次函数有关的习题是喷泉的规划设计问题，教师可以给学生展现具体的解题思路和方法，即如何利用次函数图象与喷泉的相似性，在已知条件下，通过列出与术的优势，将抽象的数学知识以清晰直观学生易于理解的形式展现出来，从而增强学生对抽象知识的直观认识，使课堂教学效果得到有效改进和提升。

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