统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。同时,将马克思主义理论对接当代大众文化,转化为大学生日常生活的熟悉场景,怎强大学生对思想政治理论课的认同感和归属感,使理论学习通过强教学的吸引力和说服力。是要深入研究大学生普遍关注的现实问题,努力克服长期以来思政课不能很好地面对和解答现实问题。是要不断加强研究马克思主义理论学科建设资源转化为教育资源的实现途径,研究思政课教学的历史变革和基本经验,研究思政课教学的课程体系课程内容教学方法,研究新时代大学生思想政治教育的规律和特点,从而进步提高高校思想政治理论课的实效性,充分发挥对大学生进行马克思主义理是实践环节的构造者,它是将企业软件开发项目进行分解,并以项目模块的形式嵌入到理论与实践教学中去。在新时代思想政治理论课教学过程中,‚嵌入式教学模式‛的开展,实际上就是为了实现理论教学与实践教学的高度融合,实现提高学生创新能力培养的教学目标。‚嵌入式‛教学模式在思想政治理论课教学中应用,主要是吸收翻转课堂和对分课堂中对学生参与和讨论的重视,在课程设计上呈现教师导入学生主题发呈现的是种和谐融洽的互动状态。但是,在实际教学过程中,尤其是在大班教学中仍然很难调动绝大多数学生的积极性,或者很难持续在每次专题授课中调动学生的积极性。这样仍旧没有从根本上改变思政课面临的困境,即‚合班教学面临着更多的困惑,如班级规模的扩大带来的教师授课质量下降对学生关注度的减少,学生的课堂参与程度的降低,自主学习学习动机和课堂表现程度减弱等,甚至间接导致学生对课程重视程嵌入式课堂教学模式在高校思政课的应用探析原稿课程设计,优化‚嵌入式‛教学模式的环节设计,充分调动学生积极性和主观能动性,引领学生树立正确价值理念和道德观念。,助力‚嵌入式‛教学模式的发展思政课教学的实效性,关键在于思政课教师的教学方式能否适应时代背景及新时期大学生的特点。‚嵌入式‛课堂教学是与时俱进,结合教学实际针对学生思想和认知特点,积极探索行之有效的教学方法。思政课教师在教学过程中对学生精神世界的引领,需要不断践教学中去。在新时代思想政治理论课教学过程中,‚嵌入式教学模式‛的开展,实际上就是为了实现理论教学与实践教学的高度融合,实现提高学生创新能力培养的教学目标。‚嵌入式‛教学模式在思想政治理论课教学中应用,主要是吸收翻转课堂和对分课堂中对学生参与和讨论的重视,在课程设计上呈现教师导入学生主题发言并讨论教师理论讲解课程总结个阶段。这样,突出学生的主动性,将学生的主动学习思考嵌入跃思维敏捷,观念新颖兴趣广泛,探索未知劲头足,接受新生事物快,主体意识参与意识强,对实现人生发展有着强烈渴望。同时,大学生阅历不广,容易从自身角度从理想状态的角度来认识和理解世界,难免给他们带来局限性。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。教师要学会倾听学生,要了解他们的思想动态价值取向行为方式生活方式,倾听他们对社会问题和现象的看法,进而结合思想政治理论课教学内容完善‛尝试‚嵌入式‛教学模式在高校思政课的应用,定程度上可以消解高校思想政治理论课教学实践中出现的种种问题。‚嵌入式‛教学模式的实施过程主要有以下几个步骤第,对教学内容学习内容和学习者特征的分析。第,教学设计,包括对学习资源学习情景学习策略等涉及‚嵌入式‛教学模式各个实施环节的设计。在课堂授课部分,对课程内容的问题案例导入进行设计在学生参与课堂环节,针对学情分析,对学生主题作为思政课教师,要在中国特色社会主义学科体系的理论支撑下,始终坚持立德树人的根本宗旨不动摇,持续创新思政课教育教学方法,实现理论与实践的有机结合,不断提高思政课的实效性,培养担当民族复兴大任的时代新人。高校思政课采用‚嵌入式‛课堂教学模式的实施高校思政课教学改革中的重点难点问题,主要有‚是要开展与思想政治理论课必修课相关内容的对应性研究,增加理论深度,增强教学的吸引力和说报进行设计。‚嵌入式‛教学模式最早是针对‚课程臵换教学模式‛提出来的,并在计算机软件专业得到广泛应用。它是将企业软件开发项目嵌入到计算机专业常规的教学中的种新型教学模式,该模式按照‚项目驱动,案例教学‛的思想,以企业标准培养计算机软件人才。该教学模式的核心思想,即学校是教学环节的主体,企业是实践环节的构造者,它是将企业软件开发项目进行分解,并以项目模块的形式嵌入到理论与实,增强‚嵌入式‛课堂教学模式的实效性开展丰富多样的思想政治理论课的实践活动,是有效提升‚嵌入式‛教学模式的有效途径。在‚嵌入式‛课堂教学模式中,可以运用新媒体新技术使实践活起来,推动思想政治理论课传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。同时,将马克思主义理论对接当代大众文化,转化为大学生日常生活的熟悉场景,怎强大学生对思想政治理论课的认同感和归属感,使理论学习通过带来局限性。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。教师要学会倾听学生,要了解他们的思想动态价值取向行为方式生活方式,倾听他们对社会问题和现象的看法,进而结合思想政治理论课教学内容完善课程设计,优化‚嵌入式‛教学模式的环节设计,充分调动学生积极性和主观能动性,引领学生树立正确价值理念和道德观念。,助力‚嵌入式‛教学模式的发展思政课教学的实效性,关键在于思政课教师的教学方式用新的教学方法成为不断激发学生学习热情,提高高校思想政治理论课的实效性的必然选择。本文即是在新时代背景下对高校思政课‚嵌入式‛课堂教学模式的点思考。关键词‚嵌入式‛教学模式思政课应用探讨习近平总书记在年月日主持召开‚学校思想政治理论课教师座谈会‛的讲话中指出‚思政课作用不可替代‛,并从党和国家事业发展的全局出发,高屋建瓴地阐明了办好思想政治理论课的重大意义,为新时代推教师讲解的知识体系,既强调了思政课教师课堂对学生的引导,又实现教学对谈和教学相长。具体如图所示高校思政课‚嵌入式‛课堂教学模式实施中应注意的问题高校思想政治理论课是门理论性较强的学科,‚嵌入式‛课堂教学模式的实施需要注意以下问题。‚嵌入式‛教学模式是以学生学为中心,充分调动学生学习的积极性的教学过程。这种模式下,教师起到主动引导的作用,学生是整个学习过程的主体,课堂基本报进行设计。‚嵌入式‛教学模式最早是针对‚课程臵换教学模式‛提出来的,并在计算机软件专业得到广泛应用。它是将企业软件开发项目嵌入到计算机专业常规的教学中的种新型教学模式,该模式按照‚项目驱动,案例教学‛的思想,以企业标准培养计算机软件人才。该教学模式的核心思想,即学校是教学环节的主体,企业是实践环节的构造者,它是将企业软件开发项目进行分解,并以项目模块的形式嵌入到理论与实课程设计,优化‚嵌入式‛教学模式的环节设计,充分调动学生积极性和主观能动性,引领学生树立正确价值理念和道德观念。,助力‚嵌入式‛教学模式的发展思政课教学的实效性,关键在于思政课教师的教学方式能否适应时代背景及新时期大学生的特点。‚嵌入式‛课堂教学是与时俱进,结合教学实际针对学生思想和认知特点,积极探索行之有效的教学方法。思政课教师在教学过程中对学生精神世界的引领,需要不断方需要改进,但是是新时代中对思政课教育主渠道的拓展丰富形式内容迭加等是有益的补充。作为思政课教师,要在中国特色社会主义学科体系的理论支撑下,始终坚持立德树人的根本宗旨不动摇,持续创新思政课教育教学方法,实现理论与实践的有机结合,不断提高思政课的实效性,培养担当民族复兴大任的时代新人。‚嵌入式‛教学模式在思政课教学效果的提升思考,优化‚嵌入式‛教学模式的环节设计大学生思想活嵌入式课堂教学模式在高校思政课的应用探析原稿能否适应时代背景及新时期大学生的特点。‚嵌入式‛课堂教学是与时俱进,结合教学实际针对学生思想和认知特点,积极探索行之有效的教学方法。思政课教师在教学过程中对学生精神世界的引领,需要不断提升自身马克思主义理论素养,这样才能更广泛深入的让学生感受到马克思主义理论的魅力和现实力量,引领大学生思维视野的广度思想境界的高度,从而更加认同马克思主义理论,并自觉意识到自身的历史使命和担课程设计,优化‚嵌入式‛教学模式的环节设计,充分调动学生积极性和主观能动性,引领学生树立正确价值理念和道德观念。,助力‚嵌入式‛教学模式的发展思政课教学的实效性,关键在于思政课教师的教学方式能否适应时代背景及新时期大学生的特点。‚嵌入式‛课堂教学是与时俱进,结合教学实际针对学生思想和认知特点,积极探索行之有效的教学方法。思政课教师在教学过程中对学生精神世界的引领,需要不断索的问题。随着新时期教育教学技术和方法的更新,以‚以学生学为中心‛的教育理念日益受到大众的认可。‚嵌入式‛教学模式在思政课教学效果的提升思考,优化‚嵌入式‛教学模式的环节设计大学生思想活跃思维敏捷,观念新颖兴趣广泛,探索未知劲头足,接受新生事物快,主体意识参与意识强,对实现人生发展有着强烈渴望。同时,大学生阅历不广,容易从自身角度从理想状态的角度来认识和理解世界,难免给他情分析,对学生主题汇报进行设计。嵌入式课堂教学模式在高校思政课的应用探析原稿。,增强‚嵌入式‛课堂教学模式的实效性开展丰富多样的思想政治理论课的实践活动,是有效提升‚嵌入式‛教学模式的有效途径。在‚嵌入式‛课堂教学模式中,可以运用新媒体新技术使实践活起来,推动思想政治理论课传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。同时,将马克思主义理论对接当代大众文化,转化思想政治理论课建设指明了前进方向提供了重要遵循。教育部部长陈宝生也指出‚做思想政治工作如同烹小鲜制大餐,既要营养健康,又要新鲜美味。要按照配方新颖工艺精湛包装时尚终身受用的要求,把深刻的道理通过鲜活的教育载体与表现形式讲清楚讲透彻,增强思想政治工作的时代感