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参考文献周静微课环境下高中英语语法教学新模式探索校园英语中旬。

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在微课教学实践中，由于缺乏科学的理念指引，仍存在诸多教学问题。

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从本质上来说，英语微课更是种教学方法，是种有效的语法教学模式，经过现代课程改革的验证，微课对于提升学生英语语法学习效果具有积极的意义是重要的学科，英语语法更是教学的重点与难点。

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摘要高中英语作为重要的语言学科，学习难度较高。

由于语言环境的制约，学生学习效果普遍不够理想，是重要的学科，英语语法更是教学的重点与难点。

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由于语法知识具有定教学的价值分析在现代高中教育学科当中，英语的学习难度比较大，很多学生对于知识的理解与掌握程度都不够，特别是对很多语法知识，都存在不理解的问题。

式提升英语语法教学的针对性与科学性，提高教学效果，满足现代教育的发展需求，增强学生的综合实力，为学生日后的生活与学习深造打下坚实的基础，实现高法教学，可以弥补语法教学存在的短板，但是更需要教师精心设计，探索实践应用路径。

综上所述，在现代高中教育体系中，英语是重要的学科，英语语法更是教学习深造打下坚实的基础，实现高中英语语法教学目标。

摘要高中英语作为重要的语言学科，学习难度较高。

由于语言环境的制约，学生学习效果普遍不够理想，是重要的学科，英语语法更是教学的重点与难点。

在微课教学实践中，由于缺乏科学的理念指引，仍存在诸多教学问题。

下步，需要高中英语教师不断创新理念，开展微课教学，既需要教师的努力，同时也需要学生主动参与，对于语法难点，让学生自主制作微课，然后在课堂上与同学分享，共同解决英语语法学习难题。

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在微课教学实践中，由于缺乏科学的理念指引，仍存在诸多教学问题。

下步，需要高中英语教师不断创新理念，转变语法教学模式，运用微课教学语法知识具有定的复杂性和抽象性，单靠学生自主进行理解，可能很难完成教学任务，但是通过微课教学的方式，可以培养学生的系统性思维，强化提升学生的语